Ответ:
Ребекка — дочка багатого єврея Ісаака. Її плем’я постійно зазнавало гонінь та принижень. І хоча дівчина виросла, не знаючи ні в чому відмови, все ж зрозуміла, що їй потрібна велика сила волі, знання, «щоб вижити в цьому жорсткому світі». Вона навчилася лікувати, допомагала всім, хто цього потребував. У критичні хвилини шукала виходу, і, не знайшовши його, віддала перевагу смерті, а не безчестю. Ребекка надзвичайно сильна в душі, вона може скоритися долі. Не знайшовши відповіді на свої сердечні почуття, Ребекка вирішує зайнятися доброчинними справами: лікувати, допомагати страдникам. Вона й далі підтримуватиме честь і гідність свого народу, оберігатиме віру предків. Мета Ребекки — допомагати іншим, підтримувати слабких. Риси характеру Ребекки: щирість і готовність до самопожертви, надзвичайна мужність і витримка, уміння вірити та сподіватися на краще.
Объяснение:
<span>На мой взгляд, главная идея рассказа – научить людей не сдаваться да-же в трудных обстоятельствах и ситуациях, упорно добиваться цели, быть добрыми, смелыми, храбрыми и преданными. В этом рассказе слабодушие и пассивность Костылина противопоставлены активности, стойкости и человечности Жилина. Мужество и выдержка помогли ему бежать к своим, преодолевая все препятствия и преграды. Мне кажется, Л. Н. Толстой назвал рассказ «Кавказский пленник» потому, что только Жилин может быть примером для подражания. Автор хотел показать, как много в жизни зависит от самого человека. В одних и тех же обстоятельствах одни оказываются героями, другие недостойны называться людьми.</span>
Сложный или простой?
Простой:
1) Разговор, подслушанный царем.
2)Выбор жены.
3)Заговор отвергнутых сестер и подмена письма.
4)Гнев царя и страшная кара.
5)Освобождение и чудесный остров.
6)Спасение Гвидоном лебедя и награда за это.
7)Царь узнает про чудный остров и козни сестер и Бабарихи.
8)Чудеса острова: белочка, 3 богатыря и прекрасная дева.
9) Прозрение Салтана и воссоединение семьи.
А насчет сложного, не знаю, его обычно не пишут по тексту, там в основном высказывают свое мнение и делают выводы.
Однажды, когда я гуляла с родителями в парке, мы увидели как на скамейке сидит мальчик лет 7-9. Мы к нему подходим и спрашиваем,что случилось, почему один?
На что он нам и отвечает: я потерял в парке своих родителей. Естественно мы его взяли с собой и обошли весь парк,но родителей так и не нашли.
Мы его взяли к себе домой, он у нас жил дня 3-4, в то время пока он у нас жил, мы все рассказали полиции и они повесили объявление, что нашелся мальчик (ну и описание) его родители нам позвонили на след. день и забрали его:)
Не знаю может это и не подойдет, но как добрый поступок засчитывается))
Тарас Бульба, как и его товарищи, смысл своей жизни видел в борьбе за независимость родины, поэтому пренебрежительно относился к оседлой домашней жизни и ко всем занятиям, не имеющим отношения к военной службе. Решение Тараса вести сыновей в Запорожскую Сечь продиктовано не только его упрямством и запальчивостью, но и твердой убежденностью, что лишь в Запорожье - настоящая воинская школа и наука, только там можно стать рыцарем, настоящим воином. Бульба всегда стремился воспитать сыновей, как достойных запорожских козаков. Никогда не нянчился с ними, считая это «бабским» делом. Если они чего-то не делали, он просто выпарывал их, приучая тем самым к строгостям жизни. После того, как его сыновья приехали из академии, он решил показать своим друзьям в Сечи, какие у него выросли дети, и именно поэтому первым делом решил ехать на Сечь .
Тарас показан, с одной стороны, как человек, привыкший принимать решения, не считаясь с чувствами близких людей, как деспот и человек без сердца, но с другой стороны, - это воин, «рыцарь» , которому нет другой жизни, кроме битвы, схватки, поэтому он не только мечтает, чтобы сыновья были такими же, но и сам рвется в дорогому для него миру, едет в Запорожскую Сечь. Тарас был храбрым и глубоко убежденным в том, что воинская доблесть у молодых казаков воспитывается в битвах и набегах.
