<em>кошмар, а не произведение....бедный ребенок, которого кормят только в награду за что-то. родители не любящие животных. жадные соседи, которым жалко пары горстей малины. Соседский мальчишка, дающий по шее, вместо того, чтобы радушно предложить ягод. И ангел-хранитель, который врет не хуже беса...уф... это я к тому, что нужно смотреть на истинный смысл, а не на то что преподносится...</em>
но если как требует учитель, то:
Мальчик, (который по сути своей был ни добрым и ни злым, а поступал в зависимости от того, кто одержит верх в споре: ангел или бес, живущие непосредственно рядом с ним, и посылающие сигналы в его мозг), встретил котенка Господа Бога и принес его домой. Бабушка и мама не разглядели в блохастом пушистике Божественное Создание, и велели вернуть его обратно. В итоге, после очередной попытки забросить котенка повыше и подальше, тот угодил к старенькой бабушке, которая собралась помирать не дождавшись сына. Божественному котенку бабушка пришлась по душе, и, не откладывая, он стал творить чудеса. Через пару минут после его появления, дверь распахнулась и на пороге предстал сын старушки, да не один, а с женой и сыном. Письмо матери затерялось, благодаря усилиям почтовых сотрудников, и чтобы не заставлять старушку ждать еще дольше, сын взял отпуск и прибыл со всеми домочадцами... А что же мальчик? он подбиваемый, опять же бесом, решил попробовать малину в усадьбе старушки, где и получил по шее от ее внука, осматривающего владения. Но все окончилось вполне благополучно! мальчику удалось выкрутится, и дома его накормили вкусным ужином, а мама даже прочитала сказку на ночь. Божественный котенок нашел уютный дом и заботливых хозяев. А бабушка решила не помирать пока, ибо некогда: надо было наварить варенья, и навязать носков на всю семью.
гоголь указывает что на мысли написать мертвые души его натолкнул пушкин пушки восхищался способностью гоголя угадывать человека и несколькими чертами выставлять ева вдруг как живого поэтому one и отдал гоголю свой собственный сюжет который он задумывал сделать поэмой гоголь последовав совету пушкина в процессе работы замысел поэмы стал постепенно углубляться николай васильевич замыслил уже не один а 3 tom в которых можно было показать русь ни с одного боку а всестороннее 2 и 3 tom должны были по мысли автора вывести положительных героев и показать моральное возрождение чичикова сам писатель далеко не сразу определил жанровую принадлежность своего произведения вначале произведение мыслилось как роман но уже в 1836 году в письме жуковскому гоголь называет мертвые души поэмой широта и насыщенность произведения лирический элементами позволяющими писателю выявить отношения изображаемому и внушили гоголю мысли назвать мертвые души поэмой
Мария очень спокойная , скромная девушка... (описание Марии ) ... Она отважелась поехать к самой императрице в Петербург. Чтобы спасти своего жениха. Она воспитывалась в семье. ... (описание ) .. Ей посещают стихи , дерутся на дуэле!
Смысл прост - перед тем, как совершать необдуманные поступки, мы ,все же,должны остановиться на секунду и задуматься о последствиях. А не будет ли нам потом совестно? Не будем ли мы мучаться совестью из-за того, что мы сделали? Ведь каждый человек, даже кидаясь иногда в омут с головой, все равно подсознательно чувствует, что что-то делает не так.
<span>«Виолетта исчезающая» — это не только занятная книга для ребят младшего школьного возраста. Это еще, отчасти, эксперимент, к которому предлагает присоединиться автор Лу Кюнцлер: а что, если написать текст не обычным шрифтом, а с выделением некоторых слов, иллюстрируя действие, которое они обозначают. Например, когда говорит уменьшенная Виолетта, текст написан малюсеньким шрифтом, а название любимого аттракциона девочки «Экстрим» выделено и написано по диагонали. Этот эксперимент ни капельки не отвлекает читателя от идеи детектива, а наоборот, еще больше погружает в загадочный сюжет повествования.</span><span> </span>