Басня лебедь рак и шука учит нас есле ты нормальный человек то к примеру рыбы тя нут в воду птицы в ннебо а рак в землю тоесть птицы с птицами рыбы с рыбами раки с раками ну както так
Белка,Вельможа, Волк и Ягненок, Волк на псарне,Волк и овцы,Ворона и Курица,Ворона и Лисицы,Гуси,Две Собаки,Зеркало и Обезьяна,Кот и повар,Мартышка и очки,Осел и Соловей, Слон и Моська,Щука.
Дружба: прочная, крепкая, настоящая, безграничная, бескорыстная, вечная, несокрушимая, вековая, верная, светлая, загадочная, долгая, горячая, живая, клятвенная, сердечная, суровая, фронтовая, давняя, всепобеждающая, глубокая, мнимая, незыблемая, идейная, добрая, трогательная, чистосердечная, чистая, ясная, нежная, неизменная, навека, навсегда;
произведения о дружбе: «Три мушкетера» (А. Дюма), «Три товарища» (Э. Ремарк), «Книжный вор» (М. Зусак), «Властелин колец» (Толкин)
Королева готовила колбасу для колбасного пира.Тут появилась Мышильда и попросила угостить её салом, королева угостила,но тут набежали мыши и сьели практически всё сало -колбаса получилась невкусной и это разозлило короля.
<em>Л е т о</em><span><em />
<em> Новелла Матвеева
</em>
<em>Между кольями забора серого
</em>
<em>Солнце длинные лучи просунуло.
</em>
<em>На дорогу лопухи повыбрались,
</em>
<em>Пыли зачерпнув краями грубыми.
</em>
<em>Подорожник - санитар испытанный,
</em>
<em>Врачеватель ног, в пути пораненных, -
</em>
<em>Подошел к дороге, приготовился:
</em>
<em>Может, думает, кому понадоблюсь...
</em>
<em>Одуванчик облетать нацелился:
</em>
<em>Все его пушинки набок съехали,
</em>
<em>Но остановились нерешительно:
</em>
<em>А куда лететь? В какую сторону?
</em>
<em> Жаркий день уже склонился к вечеру:
</em>
<em>Вечер дню шепнул о чем-то на ухо,
</em>
<em>Облака подслушали, задумались
</em>
<em>И, забыв, зачем пришли, растаяли...</em>
</span><span>1) Прочитай стихотворение Н. Матвеевой "Лето".
2) Запиши, о чём оно.__<u>О летнем дне.</u>
3) Какие картины тебе запомнились?_<u>Тянущиеся от забора к дороге лопухи, услужливый подорожник, раздумывающий одуванчик. </u>_
4) Что представлял(а) и о чём думал(а), читая стихотворение?_<u>Представляла пыльные лопухи, поникшие от зноя. Думала о</u><u> жарком июньском дне, когда природа ждет дождя, а его все нет и нет</u>
5) Какое чувство в стихотворении главное?_<u>Ощущение жизни природы и любование ею: каждым растением и явлением.</u>___________
6) С каким настроением будешь его читать?_<u>С веселым!</u>_______
7)Какое лето нарисовала поэтесса? Выпиши слова- ответы: Жаркий день, пыль, серый забор,_<u>облетающие одуванчики, лопухи,еще не успевшие обзавестись репьями, длинные лучи солнца, вторая половина дня, легкий ветерок, тающие облака, так и не собравшиеся в тучи.</u>________________</span>