Книги очень важны для человека это как информация прочитал книгу и например запомнил какое-то выражение или слово которое незнал без книг мы бы незнали каких нибуть слов . Книга это источник из которого мы берём полезную информацию!
1.Годы жизни, где родился, и т.д
2.Детство.
3.Где учился.
4.Где жил в последнее время, перед смертью?
Образ высокого чувства создаётся поэтом предельно лаконичными
художественными средствами. В тексте всего одна метафора – «любовь
угасла», практически нет других тропов. Поэтому художественная
образность стихотворения связана с динамикой любовного чувства в
прошлом, настоящем и будущем: «любил» – «не тревожит» – «любимой быть». В
создании эмоциональной напряженности большую роль играет трехкратное
повторение словосочетания «Я вас любил...», а также синтаксический
параллелизм (повторы однотипных конструкций): «безмолвно»,
«безнадежно», «то робостью, то ревностью», «так искренно, так нежно». В
первом случае фраза «Я вас любил» отделяется от основного текста
смысловой паузой, что вместе с вводной конструкцией «быть может» придаёт
настроение внутренней взволнованности, смятенности. В первых двух
стихах лирический герой как бы не знает, как ему начать свой монолог, но
уже в третьем-четвёртом стихах его уверенность крепнет, появляется
убеждённость, ведущая к чувству внутренней правоты и сдержанности.
Повторение слов «я вас любил» дважды во второй строфе как бы
противопоставляют пятый-шестой и седьмой-восьмой стихи.
Сопоставьте стихотворение А.С. Пушкина «Я вас любил: любовь ещё,
быть может...» с приведённым ниже стихотворением Н.А. Некрасова
«Прощание». В чём созвучны эти произведения?
В стихотворении Н.А. Некрасова также произошло прощание с
любовью, прощание мучительное, а это значит, что любовь не закончилась,
во всяком случае, для лирического героя: «думали: не будет муки», «даже
плакать нету силы». Герой Некрасова, так же, как и пушкинский герой, не
произносит ни слова упрёка любимой, не желая печалить её. Речь идёт о
прощании навсегда, что подтверждается и названием стихотворения.
Сатирическая книга Джонатана Свифта, в которой ярко и остроумно высмеиваются человеческие и общественные пороки.
Основной темой “Путешествий Гулливера” является изменчивость внешнего облика мира природы и человека, представленная фантастической и сказочной средой, в которую попадает Гулливер во время своих странствий. Меняющийся облик фантастических стран подчеркивает, в соответствии с замыслом Свифта, неизменность внутренней сути нравов и обычаев, которая выражена одним и тем же кругом осмеиваемых пороков.
. Двойная художественная функция фантастики - занимательность и гротескная пародия - разрабатывается Свифтом в русле античной и гуманистической традиции посредством сюжетных параллелей, которые составляют особый пласт источников “Путешествий Гулливера”.
В соответствии с этой традицией сюжет группируется вокруг схемы вымышленного путешествия. . Угол зрения, под которым Гулливер видит очередную страну своих странствий, заранее точно установлен: он определяется тем, насколько ее обитатели выше или ниже Гулливера в умственном или нравственном отношении. Иллюзия правдоподобия служит камуфляжем иронии автора, незаметно надевающего на Гулливера маски, зависящие от задач сатиры. Сказочная фабула в сочетании с правдоподобным приключенческим колоритом морского путешествия составляют конструктивную основу “Путешествий Гулливера”.
<span>. Однако сюжетные линии фабулы, являясь иносказанием обобщенной сатиры, объединяют множество смысловых элементов, рассчитанных исключительно на взрослого читателя, - намеков, каламбуров, пародий - в единую композицию представляющую смех Свифта в самом широком диапазоне - от шутки до “сурового негодования”.
</span>
Родители составляют первую общественную среду ребенка. Личности родителей играют существеннейшую роль в жизни каждого человека. Не случайно, что к родителям, особенно к матери, мы мысленно обращаемся в тяжелую минуту жизни. Любовь каждого ребенка к своим родителям беспредельна, безусловна, безгранична.