Во-первых, ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ:шум идет-гудет; ветер качнет, поднимет ; зима ревет; сады шумят; весна подкралася ; лепечут песню липы и березы;шумит тростинка...
СРАВНЕНИЕ: пыль, как облако ; песня-вьюга зимняя ; как молоком облитые
МЕТАФОРА: зеленый шум (первая весенняя зелень) , зима косматая (пушистость снега)
ЭПИТЕТЫ : дума лютая; теплым солнышком
ТАВТОЛОГИЯ - неоднократное повторение:
Идет-гудет....
Кто главный герой сказки?
С кем жил кот?
Какие были животные в этой сказке? ( Лиса-хитрая, коварная, сильная)
( Волк- злой, глупый, простоватый)
( Петух- гордый, хвастливый, удалой)
( Ворона - злая, глупая)
( Заяц- трусливый, робкий)
(Медведь - медлительный, сильный)
( Еж- хозяйственный, трусливый)
<span>Михаил Юрьевич Лермонтов - гениальный поэт, прозаик, драматург, оставивший яркий след в классической русской литературе. Он был необыкновенно одаренным человеком: поэтом, художником, музыкантом. Кому многое дано, с того и спрос больше. Поэт был очень требовательным к себе, к своему дару, ко всему, что выходило из-под его пера. Лишь после трагической гибели Александра Сергеевича Пушкина Лермонтов начинает печатать свои произведения, так как прежде считал их недостаточно совершенными, чтобы печатать рядом с произведениями гения. Пушкин был его кумиром и учителем. Но, если вчитаться в поэзию Лермонтова, она поражает своей самобытностью, оригинальностью и прекрасным литературным языком. В каком бы жанре ни работал Лермонтов, все у него получалось гениально. Он приходит в литературу в конце тридцатых годов XIX века, после разгрома декабризма и в период жесточайшей реакции. Это очень сказалось на характере его творчества, тематике произведений: одиночество, непонимание окружающих, отсутствие единомышленников, - все это как в зеркале отразилось в лирике раннего периода: "Жалобы турка", "И скучно, и грустно", "Выхожу один я на дорогу", "На севере диком стоит одиноко сосна". Чтобы понять свое время, Лермонтов пытается разобраться в истории России. Он обращается к эпохе Ивана IV. В "Песне про купца Калашникова" отчетливо прослеживается желание автора разобраться в истоках деспотизма, вседозволенности неограниченной власти. Произведение написано в форме старинной песни. Соблюдены все древние каноны: повторы, традиционные метафоры, язык и ритм.</span>
Нет у Зевса отец был он ещо сесть своих детей хотел
Сын Дубровского отомстил за своего отца. Дубровский младший дал свободу крепостным