Дети засмеялись над прохожими потому что он спас утят а затем и попрощался с ними....Я радостно снял шапку и помозав ею крикнул счастливый путь утята!ребята засмеялись потому что они сами ещё были глупые и не понимали что творили.они совершили этот бездумный поступок и не могли объяснить свои действия.автор искренне любил природу бережно относиться к братьям нашим меньшим.
Создание,продукты производство это производят что то
Остап:
Безжалостный, бессердечный, ценит уважение к себе.
Андрий:
Тихий, спокойный, добрый
Образ Тараса Бульбы представляет в себе героическую личность. Он мужественный, суровый и непреклонный в собственных суждениях. Жизнь, полная опасностей и различных передряг – это о нем. Тарас Бульба «отличался грубой прямотой своего нрава». Примерный семьянин и любящий муж – это можно сказать о каком-нибудь другом герое, но не о Тарасе. Ведь он создан для «бранной тревоги». Он – настоящий военный. С особой строгостью и прямолинейностью он успешно управляет своим войском. Обладая большой силой духа и воли, он требует того же и от своих побратимов.
Тарас гордится своими детьми, воспитывает их в строгости, развивает в них любовь к отчизне. Ведь чувство патриотизма – главная черта Тараса. Но мечты отца не сбываются. Старший сын уходит из жизни героем. А младший, Андрий, становится предателем. Отец не жалеет своего сына, ведь считает, что хуже предательства родины нет ничего. И он с жестокостью приводит приговор в действие, душа в себе свою отцовскую любовь. Теперь никто не сможет сказать ему, что он пренебрегает идеалами Сичи. Образ Тараса – воплощение любви к родной земле, отваги и рыцарства.
Мой любимый урок это урок литературы. В нем мы делимся на группы, работаем парами, пересказываем, рассуждаем какие то рассказы или сказки. Ну вот однажды литература была пятым уроком. Моей подруге нужно было срочно сделать домашнюю работу. Никто не сделал(а) д/р. Вот тогда учительница сильно разозлилась и поставила всем тройки. Но только моя подруга успела написать, она прочитала свою домашнюю работу. Учительница удивилась, прочитаннюю ею сочинение и поставила подруге пять,а нам четыре. После урока все помогали подруге, мальчики по очереди носили ее портфель, а девочки купили ей украшения. За то что учительница поставила нам вместо тройки четыре из-за ее сочинения!