1. Эпитеты: влажная, воздушная, радужное,
Сравнение: ушло, как то уйдет всецело.....
Олицетворение: воздвиглась арка, она изнемогла, она обхватила,
Метафора: "воздушная воздвиглась арка"
2. Эпитеты: весенний, молодые, нагорный, ветреная, громокипящий.
Сравнение: как бы резвяся и играя
Олицетворение: солнце золотит, "и гам лесной и шум нагорный -
<span>Все вторит весело громам".
Метафора: </span>ветреная Геба,
Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
<span>Смеясь, на землю пролила.
3. Эпитеты: дремлющие, золотистые.
Сравнение:не вижу
Олицетворение: можно сказать, что олицетворение здесь- дремлющие нивы. Хотя это на эпитет больше похоже.
Метафора: нивы убеленные луной
4. Сравнение: как зверь стоокий
Эпитет: хмурая, глубокий, грустные
Олицетворение: ночь глядит</span>
Мне кажется, что тут будет все зависеть от твоего вступления, т.е. как ты раскроешь тему. Если говоришь о том, что книги развивают человека не только умственно, но и духовно, то продолжаешь рассуждать, делая акцент на том, что, допустим, человек становится таким, таким, таким...
и потом берешь примеры литературы, а точнее литературного героя, в котором проявляются эти качества)
Ответ:
Мадонна Лаура, Франческо Петрарка
Объяснение:
Вроде бы все герои
Побежденный конечно как это можно не знать???
Излишняя выдумка не понравилась, а ещё фофки злые в нос клюютΩ
