Если я был дед морозом я бы дарил всем детям счастья и надежду что хорошие люди существуют и подарки тоже.Ведь быть дед морозом это очень круто. тебя будут все
любить уважать и называть на вы .Я дарил бы всем детям много много подарков.Меня бы все знали и говорили о мне с уважением.Мной бы гордились родные что я такой загадочный Еще я бы ходил в красивом красном костюме как король .был бы смешным с бородой со мной хотелось бы сфотографироваться дети.Я бы носил на себе огромный мешок с подарками и все знали что я их отдам.
В рассказе Фазиля Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» рассказ ведется от имени мальчика, который учится в пятом классе мужской школы в Грузии.
Действие рассказа происходит во время войны. Мы узнаем об этом от самого рассказчика, который дразнит своего соседа по парте по имени Адольф.
Главный герой рассказа — шустрый, озорной и лукавый мальчик. Он, как и многие мальчишки, любит играть в футбол, иногда не может справиться с задачей, смеется вместе со всеми над одноклассниками, которых ставит в смешное положение Харлампий Диогенович - учитель.
К товарищам по классу герой относится по дружески, с иронией. Рассказчик наблюдателен и точно описывает главные черты своих друзей. Он подмечает постоянное благополучие Сахарова, который, даже смеясь, старается оставаться отличником, подмечает скромность и незаметность Алика Комарова и угрюмость Шурика Авдеенко. Но в классе у Харлампия Диогеновича нет любимчиков. Смешным может оказаться каждый. И вот наступает момент, когда класс смеется над главным героем.
<span>Главный герой не справился с задачей по математике. Вместо того чтобы попросить помощи у товарищей, он до уроков играл в футбол, убедив себя в том, что ответ в учебнике неверный. Затем он пытался увильнуть от ответственности за свои поступки, хитростью и обманом убедив врачей делать уколы именно во время урока математики. Когда же он оказывается у доски и не находит в себе сил честно признаться, что не решил задачу, то Харлампий Диогенович понимает, почему врачи пришли именно на урок математики. Учитель наказывает смехом не ученика, а его трусость. Он говорит, что рассказчик совершил «тринадцатый подвиг Геракла» , то есть подвиг, которого на самом деле не было, который вовсе не является подвигом. Да, он изменил ситуацию, но изменил не из благородных побуждений, а из трусости.</span>
<span>Деление персонажей на положительных и отрицательных, схематизм в их изображении, правило трех единств в композиции, «говорящие имена». Однако в комедии просматриваются и реалистические черты: достоверность образов, изображение дворянского быта и социальных отношений.</span>
Кот учёный,совсем не похож на других котов.Именно потому что,кот-учёный.Т.А.Мавриной,захотелось создать помимо скучных котов,умного,яркого,говорящего за свой образ кота.Который знает обо всём на свете,не смотря на то что он всего лишь кот.Кот отделяется своей яркостью и буйством красок,которые сразу говорят об его особенности.Но,есть картины где Т.А.Маврина,представляла кота-учёного в простом виде.Не яркая серо-голубая шёрстка иногда и чёрная.Зелёный блеск в глазах и похотливая улыбка,придают коту особенность.
Нет такого произведения у Гоголя. Так называется его книга, которая содержит 8 повестей.
Содержание сборника Н. В. Гоголя "Вечера на хуторе близ Диканьки"
<span>Первая книга </span>
<span>1. Сорочинская ярмарка </span>
<span>2. Вечер накануне Ивана Купала </span>
<span>3. Майская ночь, или Утопленница </span>
<span>4. Пропавшая грамота </span>
<span>Вторая книга </span>
<span>1. Ночь перед Рождеством </span>
<span>2. Страшная месть </span>
<span>3. Иван Фёдорович Шпонька и его тётушка </span>
<span>4. Заколдованное место</span>