В "сцене вранья" Хлестаков — пузырь, максимально раздувается и показывает себя в истинном свете, чтобы лопнуть в развязке — фантасмагорически исчезнуть, умчавшись на тройке. Этот эпизод, поистине "магический кристалл" комедии. Здесь сфокусированы и высвечены все черты главного героя, его "актерское мастерство". Сцена позволяет лучше понять ту "легкость в мыслях необыкновенную", о которой предупреждал Гоголь в замечаниях для господ актеров. Здесь наступает кульминационный момент притворства и лжи героя. Выпуклость "сцены вранья" являет собой грозное предупреждение Гоголя последующим поколениям, желая уберечь от страшной болезни — хлестаковщины. Воздействие её на зрителя велико: тот, кто хотя бы один раз в жизни обманывал, увидит, к чему может привести чрезмерная ложь. Вглядываясь в образ Хлестакова, понимаешь, как жутко находиться в шкуре лжеца, испытывая постоянный страх разоблачения.
К теме общения человека с "братьями нашеми меньшими" обращались многие русские литераторы. На современном этапе нравственное воспитание школьников на примере доброты по отношению к животным играет большую роль. Стихотворение В.В.Маяковского помогает увидеть мысли,вопросы,волнующие поэта,понять,близки ли его взгляды учащимся. Проектная деятельность открывает большие возможности: глубокое "вживание" семиклассников в произведение посредством межпредметной связи(изо,музыка,история,мхк),наблюдение за ритмом,лексикой,звукописью,ассоциативными рядами. Система таких уроков позволяет подвести учащихся к обобщению: Маяковский сегодня. Интересен ли он мне?
<span>Статья "Определение способов позитивного влияние учебных текстов на развитие личности детей" поможет определить основные ступени работы над словом художественного произведения,а также способы позитивного влияния текста на развитие личности ребёнка.</span>
1) Биография:
а)автобиография
б)детство
в)юность
г)молодость
д)поздние годы
е)смерть
2)Творчество:
а)Библиография
б)пвсевдонимыЧехова
в)особенности драматургии
г)вклад его творчества в Россию
3)Семья:
а)родословная
б)родители:мать,отец.
4) Память о Чехове:
а)музеи
б)библиотеки
в) памятники
г)экранизации его произведений
Ответ на прикрепленном листе))
Рассказы и очерки Платонова отличались всегда ,в том,что в них была павда войны.У него не было полуправды .Он писал правду жизни,а на войне и правду о смерти,о болях о всём пережитом в жизни людей которые там по бывале,а во основном про себя,чтобы люди знали,что было,как было больно,но быть нужно достойным.Он писал,как он жил,достойно,честно,не скрывая того,что пришлось пережить и живым и мёртвым.В 1945 он написал киносценарийй под название Семья Иванова.