Соловей, студент, девушка, розовый куст
Термин- это слово или словосочетание, являющееся названием некоторого понятия, какой-нибудь области науки , техники, искусства и т,п
1. Внешность
2. Характер.
3. Хобби.
4. Мне нравится с ней дружить и т. д.
1. Олеша очень образно и искусно описывает своих героев. Делает это он с юмором, что и делает персонажа ярким и живым.
Ю. Олеша описывает не только внешность его героев, но и их манеру движений, голоса, например <Ура! - закричал наследник так пронзительно, что в дальних деревнях отозвались гуси>
Язык Юрия Олеши очень образен.
2. Герои сказки "Три толстяка" обладают разными характерами. Наследник Тутти - очень капризный, избалованный, нетерпеливый мальчик.
Суок - прирождённая актриса. Она блистательно овладела искусством перевоплощения, поэтому любая роль ей под силу. Суок смелая, хитрая, рискованная, внимательная. Она умеет наблюдать и анализировать увиденное.
Доктор Гаспар добр, смел, умён и настойчив. Все эти черты характера ярко проявляются в произведении.
3. Думаю, что автор хотел научить и внушить читателям сострадание к бедным людям, а так же умение рисковать во имя добра и спасения жизней других людей.
4. Мне понравилась эта сказка своим сюжетом, поучением и героями. Произведение учит добру и состраданию, что очень хорошо в нашем мире. Сюжет крайне интересен и необычен, а герои очень красочные.
5. Борис Галанов видит в сказке такие особенности, связанные с способностями и мастерством Юрия Олеши, как образная речь, юмор и ирония. Особенно поражает Б. Галанова изящный и меткий поэтический язык сказочника.
Особо следует отметить значение «Капитанской дочки» в творчестве Пушкина 1830-х годов. В работах литературоведов не раз исследовалась взаимосвязь «Капитанской дочки» с «Историей Пугачева» , отмечалась генетическая связь этих двух произведений при одновременном выявлении их существенных отличий, вызванных тем, что художественно-образное видение и постижение мира принципиально отлично от научно-исторического восприятия жизненных процессов; художественная проза подчинена иным законам структурного развития, чем научная, природа ее возникновения и становления принципиально иная.
Однако связь «Капитанской дочки» с творчеством Пушкина значительно шире и отнюдь не ограничивается «Историей Пугачева» . Речь идет о целом комплексе исторических и социальных проблем, которые нашли отражение в различных произведениях Пушкина и его литературных соратников. «Философическое письмо» П. Я. Чаадаева, статья И. В. Киреевского «Девятнадцатый век» , монография П. А. Вяземского «Биографические и литературные записки о Денисе Ивановиче Фонвизине» с рукописными пометами на ней Пушкина и Александра Тургенева, стихотворение Пушкина «Клеветникам России» , записные книжки Вяземского, письма В. А. Жуковского Николаю I и Бенкендорфу о запрещении журнала «Европеец» , записки Дениса Давыдова о польских событиях 1830—1831 годов, дневники А. И. Тургенева — таковы наиболее существенные документы, помогающие нам воскресить атмосферу идейных споров, в которой возник замысел «Капитанской дочки» и создавалась повесть.
