Данный анализ стихотворения уникальный (сама писала) «Три пальмы» М.Ю.Лермонтов.
Стихотворение
начинается с описания трех пальм, среди которых пробивается родник. В первых
строках антитеза выстраивается на основе эпитетов с противоположным значением: «знойные
лучи», «летучие пески» противопоставлены "волне холодной» ручья. Характерные для
поэзии инверсия и эпитеты делают стихотворение максимально живым и насыщенным: «ко
влаге студеной», «в дали голубой», «песок золотой» и другие. Такая картина позволяет нам ощутить наиболее
полно атмосферу аравийской земли. Перед нами идиллия, рай. Однако не все так просто: гордые красавицы ропщут на бога: ни один
странник «пылающей грудью ко влаге студеной еще не склонялся под кущей зеленой».
«На то ль мы родились, чтоб здесь увядать? Без пользы в пустыне росли и цвели
мы…» Им хочется реализации в этом мире. И бог их услышал, приходит в те края
караван: «Приветствуют пальмы нежданных гостей, и щедро их поит студеный ручей».
Все кругом приходит в оживление: появляются
женщины, араб в красивой одежде горячит коня, забавляясь с копьем. Ловкость
коня подчеркивается сравнением его с барсом. Но три пальмы приносятся в жертву
огню, который должен согреть людей. Образ
смерти трех пальм рисуется с помощью эпитетов:
<span>И следом печальный на почве бесплодной<span>
<span>Виднелся
лишь пепел седой и холодный;</span>
<span>И
солнце остатки сухие дожгло,</span>
А
ветром их в степи потом разнесло.
<span>И ныне
все дико и пусто кругом …</span></span></span>
<span>
Какое чувство рождает это стихотворение у читателя?
Опустошенность, но вместе с тем удовлетворение от осознания, что жизнь прожита
не зря. Чтобы наиболее полно раскрыть смысл стихотворения, необходимо
обратиться к жизни самого М.Ю.Лермонтова, который служил на Кавказе и первый со
своей сотней бросался на противника. Его вызов смерти и жажда самореализации в
этом мире и явились стимулом для написания этого стихотворения. </span><span>Размер стихотворения – двухсложный трёхстопный амфибрахий. Рифма – секстина со смежной рифмовкой</span>
Ответ:
1.опера ,,Евгений Онегин " А.Пушкин, П.Чайковский.
2. Кантата-поема ,,Хустина" Л.Ревуцький, Т. Шевченко.
3.Балет,,Ромео и Джульетта " С.Прокофьев, В.Шекспир.
4.вальс к драме ,,Маскарад" Лермонтов, А.Хачатуряе.
5.опера,,Наталка Полтавка" М.Лисенко, И.Котляревський.
6.романс ,,Садик вишнёвой кого хати" М.Лисенко, Т.Шевченко.
7.баллада,,Лесной царь" Ф.Шуберт,И.Гете.
Сатира позволяет смотреть на вечные несправедливости мира.
каждый в той или иной степени обладает чувством юмора, а ведь именно оно и выражается сатирой.
Смех над собственной низостью и низостью других способен вызвать гнев, а за ним - действия.
Так что сатира - это неотъемлимая составляющая человеческой души во все времена, и никогда люди не смогут от нее отказаться, она всегда будет нужна.
<span>После того, как Калашников убил в кулачном бою Кирибеевича, Грозный приказал казнить молодого купца.
</span>
Как возговорил православный царь:
"Отвечай мне по правде, по совести,
Волной волей или нехотя
Ты убил мово верного слугу,
Мово лучшего бойца Кирибеевича? "
"Я скажу тебе, православный царь:
Я убил его вольною волей,
А за что, про что — не скажу тебе,
Скажу только богу единому.
<span>Кулачный бой был спортивным соревнованием, в ходе которого смертельный исход мог быть только случайностью. Купец же признался. что намеренно убил соперника. </span>
1. "Молодой повеса" Евгений Онегин. Знакомство читателя с ним
2. Детство, юность
3. Образование ( "Мы все учились понемногу")
а) латынь
б) французский
в) бранил античных авторов
г) "наука страсти нежной... "
4. Распорядок дня:
а) "Онегин едет на бульвар"
б) "К Talon помчался"
в) Театр
г) Кабинет Онегина
д) бал
5. Скука Петербурга
6. Отъезд в деревню
