<em>Учебное заведение (полное название);</em><em>Кафедра</em><em>Учебная дисциплина;</em><em>Тема диплома, реферата или курсовой работы;</em><em>ФИО студента</em><em>Номер курса</em><em>Форма обучения (дневное, заочное, очное)</em><em>Номер группы;</em><em>ФИО преподавателя, его должность</em><em>Город</em><em>Год выполнения</em>
Многие писатели и поэты посвятили свои произведения нелёгкому, но в тоже время благородному труду – профессии учителя. : Ю. Яковлев “ Учитель”, А. Астафьев “Фотография, на которой меня нет”, В. Распутин “ Уроки французского”, Ф. Искандер “ 13 подвиг Геракла”; повесть: Ч. Айтматов “Первый учитель”.Учителя в этих произведениях описываются разные. У каждого своя судьба, свои методы воспитания, но единственное, что их объединяет – это любовь к ученикам, высокий ум и светлая душа. Только таких учителей, кото- рые дарят свою любовь, душевное тепло, учат не бояться никаких невзгод, люди помнят всю жизнь, вспоминают с благодарностью.
Действие рассказа В. Г. Распутина “ Уроки французского” проис- ходит в послевоенное, голодное время. Несмотря на это люди не ожесточи- лись, были и такие, как Лидия Михайловна, учительница французского языка, которая, почувствовав, что с учеником творится неладное, пришла к нему на помощь.
- Какой представлялась мальчику Лидия Михайловна? - (Когда она узнала, что ее ученик вынужден зарабатывать себе на жизнь, играя после уроков на деньги на окраине города, чтобы никто не видел, она решила ему помочь. Сначала учительница начала дополнительно заниматься с ним после уроков, затем стала приглашать к себе домой. Робкий и стеснительный от природы, мальчик испытывал стыд и неловкость, отказывался от еды. Лидия Михайловна поняла, что помощи он не примет, и решила использовать известное ему средство – игру на деньги. В один из дней они были “ разоблачены” директором школы. Директор, не разобравшись, обвинил её в самых страшных грехах и выгнал из школы. Всю “ вину” она взяла на себя. )
Вывод:
В конце произведения автор с теплотой отзывается о своей учительнице, потому что она, увидев в нём способного ученика, делает всё для того, чтобы он мог спокойно получить образование, пожертвовав своей репутацией. Лидия Михайловна открыла мальчику новый мир, где люди могут доверять друг другу, поддерживать и помогать, разделять горе, избавлять от одиночества. Она научила ученика состраданию, благожелательности, дала ему уроки доброты и справедливости.
В рассказе Ф. Искандера “ 13 подвиг Геракла” описывается учитель математики Харлампий Диогенович. Что это был за учитель? В чём заклю- чался его метод воспитания? (“Он властно и спокойно держал класс в руках”, никогда ни на кого не кричал, не уговаривал заниматься, не грозил вызвать родителей. Главным оружием Харлампия Диогеновича было делать человека смешным. Герой не сделал домашнее задание и решил сорвать урок. Учитель об этом догадался и в конце урока вызвал к доске. Ученик старается “ раньше времени не делаться смешным”, содрогается “от ужаса и отвращения”. Но поздно, он уже поставил себя в смешное положение. После этого случая “стал серьезней относиться к домашним заданиям”).
<span>Вывод: Герой благодарен учителю за то, что он смехом “ закалял наши лукавые детские души и приучал относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора”. Смех помогал и помогает бороться с ложью, фальшью, обманом.</span>
<span><span>Тыбурций
Драб был необычным человеком в маленьком городке Княжье-Вено. Откуда он
пришел в городок, никто не знал. В первой главе автор подробно
описывает «наружность пана Тыбурция»: «Роста
он был высокого, крупные черты лица были грубо-выразительны. Короткие,
слегка рыжеватые волосы торчали врозь; низкий лоб, несколько выдавшаяся
вперед нижняя челюсть и сильная подвижность лица напоминали что-то
обезьянье; но глаза, сверкавшие из-под нависших бровей, смотрели упорно и
мрачно, и в них светились вместе с лукавством острая проницательность,
энергия и ум». Мальчик чувствовал постоянную глубокую печаль в душе этого человека.</span>
Тыбурций
рассказывал Васе, что у него когда-то давно вышло с законом «некоторое
столкновение… то есть, понимаешь, неожиданная ссора… ах, малый,
очень это была крупная ссора!» Мы можем сделать вывод, что Тыбурций
непреднамеренно нарушил закон и теперь он и его дети (жена, видимо,
умерла) оказались вне закона, без документов, без права на жительство и
без средств к существованию. Он чувствует себя «старым беззубым зверем в
его последней берлоге», не имеет возможностей и средств начать новую
жизнь, хотя видно, что он человек образованный и то, как он живет, ему
не по душе.
Тыбурций
и его дети находят приют в старом замке на острове, но Януш, бывший
слуга графа, вместе с другими слугами и потомками слуг выгоняет чужаков
из своего «родового гнезда». Изгнанники поселяются в подземельях старой
часовни на кладбище. Чтобы прокормиться, они занимаются мелким
воровством в городе.
Несмотря
на то, что ему приходится воровать, Тыбурций остро чувствует
несправедливость. Он уважает отца Васи, который не делает разницы между
бедными и богатыми и не продает свою совесть за деньги. Тыбурций уважает
дружбу, которая завязалась между Васей, Валеком и Марусей, и в
критический момент приходит Васе на помощь. Он находит нужные слова,
чтобы убедить судью в чистоте намерений Васи. С помощью этого человека
отец по-новому смотрит на своего сына и начинает понимать его.
<span> Тыбурций
понимает, что судья как представитель закона должен будет арестовать
его, когда узнает о том, где он скрывается. Чтобы не ставить судью в
ложное положение, Тыбурций с Валеком после смерти Маруси исчезают из
городка.</span></span>
В первой четверти ХIХ века литераторы постепенно отходят от канонов классицизма,на смену ему приходит романтизм,мировая реакция на Французскую революцию,закончившую Эпоху Просвещения .Основа произведений романтизма-это конфликт между реальным миром и вымышленным,идеальным миром."Потусторонние" силы волнуют литераторов и они обращаются к ним в своих произведениях.
<u>-Иван Крылов "Почта духов"</u>,своеобразная переписка арабского философа с водяными, воздушными и подземными духами.
-<u>Василий Жуковский -баллады "Светлана" ,"Лесной Царь", "Громобой", </u> повесть <u>"Двенадцать спящих дев</u>".Потусторонние силы активно помогают,вмешиваются в судьбы героев,воплощают мечты.
<u>-Александр Пушкин поэма "Руслан и Людмила"</u>-чудеса,колдовство,колдуны и чародеи,герои сказочного сюжета произведения.
Пару слов о зарубежных литераторах,давших толчок развитию романтизма на Западе и распространению его в Россию.
-<u>Джордж Байрон </u>мистерия <u>"Каин",поэма "Манфред "</u>-о высокородном графе,анахорет-чернокнижнике,таинственном повелителе духов.
<u>-Иоганн Гёте "Фауст"-</u>знаменитая трагедия,пари Всевышнего и Мефистофеля,где ставка - человеческая душа доктора,поиск смысла бытия Фаустом обретение им свободы.
Ответ:
1) Що <em>добрі почуття </em>я <em>лірою плекав</em>,
2) Що в мій суворий вік я <em>звеличав свободу</em>
3) І <em>за подоланих благав</em>.