ПЛАН.
1.Рассказ о Сильвио.
2.Обед у Сильвио.
3.Карточная игра.
4.Ссора забылась.
5.Сильвио должен уехать.
6.Рассказ Сильвио о пощечине..
7..Визит к графу.
8 Граф поведал об ответном выстреле...
.В рассказе говорится о жизни офицеров в местечке ***.,где они "прожигали" свою жизнь. Утром-ученье,манеж,обед, или у командира,или в трактире,вечером пунш,карты...Они побывали уже во всех домах местечка.Кроме военных мундиров,они никого не видят. Только один человек там не был военным.Это -Сильвио.Когда-то он был гусаром,теперь в отставке.И он рассеивает их скуку на службе.Все знают,что у Сильвио есть какая-то тайна,но о чем она-никто не ведает...Он держит открытый стол для офицеров,где льется вино,звенят бокалы и за это Сильвио все и всё прощают.Он очень хорошо владеет пистолетами.У него даже есть их коллекция,да стены в его комнате-все в дырах от пуль
Он не разговаривает с офицерами о поединках,но,когда его спросили об участии в них он,ответил,что приходилось.
Как-то офицеры собрались у Сильвио,выпили,начали игру в карты. Один офицер,пе поняв Сильвио,запустил ему шандалом в голову.Все думали ,что Сильвио вызовит его на поединок,все знали ,чем он закончится,но Сильвио его не вызвал и мнение о нем,ухудшилось.Потихоньку все и забылось..Однажды Сильвио получил какое-то известие,пригласил всех на прощальный обед,сказав,что он уезжает. Вечером ,одному из офицеров он открыл свою тайну,о том что несколько лет назад,он получил пощечину,а его обидчик все ещё жив.Сильвио был лидером в полку,пока к ним не пришел новенький "счастливчик",которому всегда и во всем везло.Сначала он хотел подружиться с Сильвио,но ничего не получилось.Лидерство его стало неустойчивым и он возненавидел новенького.Произошло то ,что на одном балу они поссорились и Сильвио вызвал его на дуэль,но тот утром пришел на поединок с фуражкой,полной черешен.Первым стрелял "счастливчик" и прострелил Сильвио его фуражку.,а сам,при наведенном на него пистолете,ел черешню,косточки от которой долетали до Сильвио,
который был настолько зол,что отказался стрелять,а его противник сказал,что выстрел останется за Сильвио.
Сильвио вышел в отставку и приехал сюда,где он сейчас живет.В письме ,которое ему принесли извещалось,что старый противник его собрался жениться на очень красивой девушке,а Сильвио захотелось увидеть,как его противник посмотрит смерти в лицо перед свадьбой,поэтому он теперь и уезжает. Друзья после разговора простились и Сильвио уехал.
Через какое-то время и говоривший с Сильвио офицер вышел в отставку и уехал в свою деревню. Там было очень скучно и он искал,где бы время провести.,пока туда в соседнее имение не приехал граф с молодой женой и он отправился с визитом к ним. На стенке он увидел картину, где двумя пулями она была прострелена ,а пули были всажены одна в другую.Он сказал,что знал только одного такого человека,кто мог так стрелять,назвав при этом имя Сильвио. От этого имени и граф,и графиня смутились. Граф спросил ,а не рассказывал Сильвио ему странной истории и гость сразу догадался,кто сейчас перед ним стоял..Граф сказал,что простреленная картина-это памятник их встрече..В то время они с графиней проводили медовый месяц,когда им доложили,что к графу человек пришел,но имени не назвал.И граф увидел Сильвио и сразу же вспомнил о выстреле,а Сильвио сказал,что приехал пистолет свой разрядить..Должна была подойти графиня,граф нервничал и спешил,а Сильвио наоборот медлил,да еще и заставил вновь жребий тянуть.и снова граф должен был первым стрелять и ведь выстрелил,попав в картину.Вошла испуганная графиня и граф ей сказал,что они с другом шутят так,но это не было похоже на шутку и граф заорал,чтоб Сильвио стрелял и он выстрелил,даже не целясь и попал в простреленную графом дыру на картине.Он исполнил свою мечту,он увидел животный страх в глазах графа.Говорили,что Сильвио уехал и участвуя в восстании греков, погиб..
Спорт - это огромный труд, в результате которого человек становится сильным и выносливым, уверенным в себе. Таким образом, труд украшает человека не только физически, но и морально. Возьми на заметку, если пишешь сочинение на свободные рассуждения!
Под самовоспитанием понимается сознательная, целенаправленная и самостоятельная работа с собой, направленная на развитие и совершенствование своей личности. Самовоспитание предполагает самокритичность и смелость в осознании своих ошибок. Зрелая личность способна не только менять окружающий мир, но и трансформировать себя. Зачатки самовоспитания присутствуют у детей уже в дошкольном возрасте. В этот период ребенок еще не может осмыслить свои личностные качества, но уже в состоянии понять, что его поведение может вызвать как положительную, так и негативную реакцию со стороны взрослых. В юношеском возрасте, когда личностные качества человека в значительной степени сформированы, самовоспитание становится более осознанным.
К тому же в процессе выработки профессионального самоопределения у юношей и девушек ярко выражена потребность в самовоспитании интеллектуальных, нравственных и физических качеств личности в соответствии с идеалами и ценностями, которые свойственны данному обществу, ближайшему окружению, группе. Есть мнение, что содержание самовоспитания формируется в результате предшествующего опыта воспитания личности в целом.
Этапы самовоспитания Процесс самовоспитания включает в себя несколько взаимосвязанных этапов. 1. Первый этап - принятие решения.
Все начинается с принятия твердого решения о необходимости личностного самосовершенствования. Без этого важного элемента невозможно осуществление целенаправленного самовоспитания. Затем следует изучение (уяснение) возможностей самовоспитания и оценка перспектив работы над собой. Важным элементом первого этапа выступает выбор или формирование идеала (модели), к которым можно стремиться в процессе самовоспитания.
На основе уже сформированного видения возможностей самовоспитания, собственного мировоззрения и под воздействием среды воспитания человек сам выбирает себе идеал или пример для подражания. Иногда человек создает некий абстрактный образ (модель), которому он хотел бы подражать или каким бы хотел стать. Идеал может быть достаточно четко представляемым в лице конкретного человека, либо присутствовать в его сознании в виде определенных проявлений (внешнем виде, общении, компетенции и пр.). 2. Второй этап - самопознание. Человек, в соответствии с выбранным идеалом (примером для подражания) или своих представлениях о возможностях самовоспитания, стремится познать себя.
