<span>Я
думаю, что, во-первых, это звук поезда, который как-бы символизирует дорогу,
отъезд. Во-вторых, конечно же, звенящая тишина гор, которая умиротворяет,
успокаивает, располагает. В-третьих, это звук горных рек и ночные звуки обитателей.</span>
Берендей.
Мудрый, уверенный.
Решает, обращается, позволяет.
Прославленный народом.
Царь.
Сюжет- Цепочкапоследовательных событий,составляющих основное содержание художественного повест. произведения.
Фабула-последовательность изложения событий в худ. произведении.
Первое образование в биографии Салтыкова-Щедрина (Щедрин — псевдоним) было получено в домашних условиях – с ним занимались: сестра, священник, гувернантка. Затем он учился в Московском дворянском институте, Царскосельском лицее. Во время обучения в лицее начали печататься его стихотворения, однако позже разочаровавшись в своей поэзии, оставил это занятие.
В 1844 поступил на службу в военную канцелярию. Там стал серьезно заниматься прозой – писал заметки, повести («Противоречие», «Запутанное дело»). За вольнодумие в 1848 году в биографии Салтыкова-Щедрина состоялась ссылка в Вятку. Там он служил канцелярским чиновником, там же во время следствий и командировок собирал информацию для своих произведений.
В 1855 году вернулся из ссылки, стал служить в министерстве внутренних дел. В 1856-57 годах были опубликованы его «Губернские очерки». В 1858 году стал вице-губернатором Рязани, затем Твери. Много печатался в журналах.
Для Салтыкова-Щедрина биография в 1862 году была ознаменовала уходом со службы. Он остановился в Петербурге, став работать редактором «Современника». В 1864 вновь вернулся на службу, став управляющим казенной палаты Пензы, затем Тулы, Рязани. До 1884 года трудился над публикациями для «Отечественных записок», многие из которых позже вышли в виде отдельных сборников — «Признаки времени» и «Письма из провинции», «История одного города», «Господа Головлёвы» и другие.
Умер Михаил Евграфович 10 мая (28 апреля по старому стилю) 1889 в Санкт-Петербурге, похоронен рядом с Иваном Тургеневым
Ель и сосна играют большую роль в
этом рассказе, т, к. автор показывает, что в неживой природе, как и
среди людей, идёт борьба за место под солнцем (здесь у сосны и ели в
прямом смысле -за солнце, т. е. ЗА ЖИЗНЬ)
