Читала весь роман. О какой первой части идёт речь не знаю. Вообще роман философский, захватывающий и смешной. Я понимаю это по-своему. Воланд пришёл в Москву, чтобы посмотреть какие в ней люди, изменился ли народ. И что он видит? Чиновники возомнили о себе, простой народ ради денег и роскоши готов на все. Чиновников он наказал таким образом, что те попали в психушку, потому что их бредням (хотя то, что они говорили была правда) никто не верил, некоторым менее повезло, например Берлиозу, которому отрезало голову трамваем. Тут напрашивается вывод, что относится нужно с уважением ко всем людям, независимо от их служебного положения, не злоупотреблять своими служебными полномочиями и иногда держать язык за зубами, в частности о своем мировоззрении ( Такую ошибку совершили Берлиоз и Бездомный). Люди получили по заслугам: деньги, которые падали с потолка были настоящими, но имели свойство превращаться в нечто другое: в этикетку от тархуна или в насекомое ( в пчелу или шмеля, по-моему). Дамы, которые выходили, чтобы примерить шмотки от Коко Шанель и др. брендов, оставляли свои вещи, чтоб бесплатно забрать новые. После выступления в Варьетте дамы, которые были в новых вещах, оказались в чем мать родила. Таким образом, можно сделать вывод, что халявы в этом мире нет. За халяву очень много платить придётся потом. Сама тема любви Мастера и Маргариты мне менее понятна. С одной стороны Маргарита замужем и изменяет своему мужу с Мастером, но в тоже время она не любит своего мужа, а живёт с ним из жалости: ведь он её любит. Сама Маргарита сделала много ради любви: ушла от мужа, отомстила критику Латунскому, помогала писать роман Мастеру, поддерживала его и т.д. Она была ему верна и преданна, любила его самой настоящей и чистой любовью.
У меня есть брат, Федя. Он очень весёлый и озорной мальчишка также как и я. Хоть у нас с ним разные вкусы, мы с ним обсалютно одинаковые. Я люблю есть конфеты, и он тоже. Я люблю его , и он меня тоже.Мы любим друг,друга потому ,что знаем что когдато родителей не будет.И роднее его у меня не кого не будет.Мы дргу друга , и не когда не бросим в беде. Ведь мы Родные.Любите своих братьев и сестёр.
1 римская. Всупление
2 римская. Центральная часть "слова о полку Игореве"
1)Выступление русских войск в поход
2)Затмение солнца (очень символичная картина)
3)Первое столкновение с половцами. Победа.
4)Вновь тема предзнаменования.
5)Поражение русских войск на Каяле (скорбь автора) .
6)Вещий сон Киевского князя Светослава.
7)"Золотое слово" Святослава (упрёк князьям в отсутствии единства+ призыв к единению.
8)Плач Ярославны.
9)Удачный побег Игоря из плена.
третья римская эпилог.
1.почему дед спас зайцев? 2.что сделал дед чтобы спасти их? 3.кого кроме зайцев он ещё спас? 4.как чувствовали себя зайцы? 5.какое время года было? 6.что охотники хотели сделать с зайцами? 7.как он их перевозил? 8.на чём дед перевозил неуместившихся на лодке зайцев? 9.как вели себя зайцы после пересадки 10.сколько примерно было зайцев
Мой идеальный учитель должен быть добрым, справедливым. Учитель должен успешно радоваться каждой работе ученика. во 1 он не должен быть злым и слишком сильно ругать. во 2 и не должен быть слишком добрым. Т.к ученики не будут соблюдать дисциплины и отобьются от рук. в 3 учитель не должен ставить оценки за просто так. Учитель должен понимать детей, и быть в некоторой степени психологом . <span />
