Каждый из нас в какой-то степени Хлестаков, каждого в чем-то принимают за другого. Пусть не за ревизора, а за человека другой профессии, - за врача, педагога, ученого, за специалиста в том деле, в котором он никакой не специалист. Мы и сами нередко принимаем себя за других, иногда век проживем, да так и не удосужимся с собой познакомиться.
В широком смысле Хлестаков - это человек не на своем месте, получающий блага, которых не заслуживает. А городничий - не Хлестаков? А судья? А почтмейстер? Они там все Хлестаковы, потому что все занимают чужие места.. .
Хлестаков- гений вранья, он переживает свой звездный час. Гомерический размах ошеломляет присутствующих ...Суп в кастрюльке едет к нему из Парижа... " тридцать пять тысяч курьеров "несутся во весь опор, что бы разыскать героя, потому как без него некому управлять департаментом...
Желание порисоваться, сыграть роль повыше той, что человеку "предназначена", приврать, приукрасить, прихвастнуть.. кто не грешен.. Гоголь прав, утверждая, что в каждом из нас живет Хлестаков.. .каждый из нас, тоже мог бы воспользоваться такой халявой, если ему все услужливо несут, расталкивая друг друга. Почему бы и нет?! А потом бы долго потешаться над подобными персонажами, у которых у всех рыло в пушку.. .идеальных людей не бывает.. у всех есть пороки. , во все времена.
Участники маршрута
Привезенцева Татьяна Петровна, учитель русского языка и литературы
Висицкая Екатерина Юрьевна, учитель начальных классов
Учащиеся 9а класса:
Белова Анастасия
Нагорянская Елизавета
Хасанова Александра
Любимцева Дарья
Учащиеся 4б класса:
Бирко Сергей
Буравцев Павел
Зарипова Ангелина
Кучерова Полина
Дымченко Татьяна
Материалы о школах
Выборгский район Гимназия № 114
Мемориальная доска памяти погибших учеников<span>Адрес: ул. Есенина, д. 34, к. 2, в здании</span><span>Мемориальная доска в память об учениках школы, погибших в боях за Родину в Великую Отечественную войну. На доске увековечено 19 имен.
Школа была открыта в 1896 году в Озерках. В 1912-м для нее было построено здание на ул. Большой Озерной, д. 50. В годы войны и блокады в школе размещался госпиталь, учителя школы вместе с учащимися помогали ухаживать за ранеными, выступали с концертами в госпиталях. Многие выпускники школы воевали на фронтах Великой Отечественной.
В новое здание на улице Есенина школа переехала в 1978 году. В настоящее время это ГБОУ гимназия № 114 Выборгского района Санкт-Петербурга. В память о погибших в 1980 году в школе была установлена мемориальная доска и открыт зал боевой славы.</span>
Колпино
<span><span>Где в годы блокады работала школа, г. Колпино, пр. Ленина, д.5</span>
</span>
<span> Идея увековечения памяти о подвиге учителей и учеников блокадной школы давно высказывалась колпинцами, в частности советом музея педагогической памяти в 446 гимназии. 8 сентября 2002 г. в памятный день начала блокады Ленинграда в дни празднования 280-летнего юбилея Колпина состоялось торжественное открытие мемориальной доски. </span>
<span>Текст на доске: "В этом здании в годы блокады (1942-1944) работала школа для молодежи и детей прифронтового г. Колпино".
Это здание вечерней сменной школы было построено в 1905 г. как жилой дом для прибывавших в Колпино специалистов - выпускников технологического и политехнического институтов, военно-морских учебных заведений в связи с освоением на Ижорских заводах производства новых марок стали (брони).
Тогда же в нём по инициативе начальника заводов Ф. Х. Гросса были открыты вечерние классы для рабочих.
Позднее, в 1919 г., дом был приспособлен под школу (начальную, семилетнюю, вечернюю).
3 мая 1942 г. здесь была открыта единственная в Колпине блокадная школа, выходила рукописная газета "Школа на фронте". </span>
<span>
<span>
</span></span>
1)чанг и ханг
2)купание
3)пьём чай
4)чудесный чанг
5)я их не отдам
Головна думка твору — необхідність боротьби «до останнього дюйма», а також подолання «останнього дюйма», що розділяє людей. Проблематика «Останній дюйм»: проблеми стосунків між батьками і дітьми, боротьби з труднощами, що трапляються у житті, уміння їх долати Сюжет «Останній дюйм». Батько й син, які не відчувають спорідненості душ, вирушають невеличким літаком на пустельний острів Аравії. Батько змушений заробляти кінозйомкою акул. Заняття це вельми небезпечне. Під час зйомки він зазнає тяжкого поранення. Ціною неймовірних зусиль батько й син дістаються до Каїра. Спільна мета — вижити! — зближує їх. їхні стосунки теплішають, вони починають розуміти один одного.
Никита живёт в небольшой деревне.По характеру он был непослушный.Его учителя звали Аркадий Иванович.Аркадий Иванович был спокойный,терпеливый и добрый.Никита не очень любил Аркадия Ивановича потому,что он был слишком весёлый для Никиты.
Затем вы дописываете какие вы черты характера цените в людях.
