Изначально Пришвин хотел назвать произведение «Друг человека», то есть перенести весь акцент на собаку, которая смогла спасти мальчика. Но у Михаила Михайловича была другая цель — рассказать людям о природе, этой самой кладовой, которой мы с вами должны научиться пользоваться грамотно и разумно, не жадничать, не потерять своего лица. Вот поэтому-то имя для рассказа подобрано очень верно.
Кстати, во многих деталях, которые касаются той же биологии, Пришвин часто делал ошибки, поэтому его не очень-то любят ученые
Один за всех, все за одного.ОДИН ЗА ВСЕХ, ВСЕ ЗА ОДНОГО. Каждый должен поддерживать своего ближнего, вез должны помогать друг другу. Послови-ца характеризует чувство коллективизма, взаимную помощь, поддержку — один из главных нравственных принципов. Пословица — древняя форма солидарности, круговой поруки, известная многим славянским и неславянским языкам: укр.: ВЫ за одного, еден за ecix; Ус1 за одного i один за ecix; болг. Един за всич-ки, всички на един; нем. Einer/uralle, alle fur einen; англ. One for all, all for one и под. В русском языке известно, что, например, на вече новгородцы клялись, целуя крест, «стати всем за один, любо живот, любо смерть за правду Новгородскую». Ш Вот, сынки, теперь подумай-ка, ребятушки мои желанные, кого вы да что ныне защищаете? Дома свои защищаете, родных, знакомых и весь народ советский! Тут уж один за всех, все за одного! (В. Шишков. Гость из Сибири). Один человек охранял сон целого корпуса. И этот один человек — командир корпуса. Чудовищное нарушение воинского устава. Но другого выхода не было. Один — за всех и все — за одного. Таков железный закон революции. (С. Катаев. Сон). Водолазу-глубоководнику приходится работать во враждебной среде, его подстерегают многие опасности. Поэтому правило «один за всех — все за одного» для нас — закон без обратной силы. (Правда. 04.02.82). Я хочу, чтобы каждый человек еще в школе почувствовал святой закон коллективизма: один за всех, все за одного. (В. Тендряков. За бегущим днем). * Значит, обратно, Устинов, не выходит такого случая, чтобы хотя бы в одном каком-то деле все были как один. Чтобы хотя раз единственный было, как в сказке: все за одного, один за всех. Нет, не умеют люди между собой жить. (С. Залыгин. Комиссия). Вот как на фронте крепко люди дружат. Все за одного, один за всех. Жизни своей за товарищей не жалеют. (В. Попов. Закипела сталь). Вар.: Все за одного, один за всех.
Дина- маленькая девочка, с доброй душой и маленьким отзывчивым сердечком. Девчушка не посмотрела на то, что Кавказский пленник (главный герой) был не их национальности, да и просто на то что он был чужаком, она захотела ему помочь, потому что ей было жалко этого человека. Она любила помогать людям, она не любила того, как ее отец и его солдаты обращались с пленниками. Дина полюбила главного героя рассказа ( напишите его имя, я просто не помню как его звали), своей детской душой она почувствовала его доброту и отзывчивость, не смотря на запреты отца, она помогала ему на протяжении всех дней проведенных им в яме. Она приносила ему еду, питье и поднимала ему настроение когда это было как раз. Когда она выросла, стала настоящей красавицей, она обвенчалась с главным героем и тогда было понятно, какие чувства она испытывала к этому человеку....
В рассказе Бориса Житкова повествование ведется от лица главного героя - школьника. Он рассказывает о том, как ему однажды одноклассник подарил обезьянку по кличке Яшка и описывает дальнейшую жизнь семьи с Яшкой. Обезьянка оказалась очень озорной и могла легко натворить бед: влезть куда не следует, разбросать или испортить вещи. Семья долго терпела яшкины проказы и даже немного привязалась к обезьянке, но все-таки ее пришлось отдать: очень уж проказливой она оказалась. Хотя после этого они немного скучали по Яшке.
Знаю: поможешь, гекзметр, мне рассказать ты,
Случай, что вышел со мной на задании этом!
Думая долго о том, что же должен сказать я,
Форму использовав, что приказал мне учитель,
Понял я вдруг: содержанье совсем ведь не важно!
Музыка слова меня за собой повела вдруг!
Стало торжественно- тихо в душе, что слова собирала,
Чтобы мелодию эту, звучавшую в сердце напевно,
Всем передать и теченье её не нарушить...
Вот и событие - сделал я это заданье...