Одной из основных тем творчества писателя является тема любви. К этой
теме Бунин шел навстречу всей душой, и ни война, ни революция не могли
пошатнуть этой его привязанности. В этой области, полной невыраженных
оттенков и неясностей, его дар находил себе достойное применение. Он
описывал любовь во всех состояниях, а в эмиграции еще пристальней,
сосредоточенней относился к этому чувству. Любовь в изображении Бунина
поражает не только силой художественной изобразительности, но и своей
подчиненностью каким-то внутренним, неведомым человеку законам. Но и эти
законы прорываются на поверхность нечасто — большинство людей не
испытывают их рокового воздействия до конца своих дней. Такое
изображение любви неожиданно придает трезвому, «беспощадному»
бунинс-кому таланту романтический отсвет. Близость любви и смерти, их
сопряженность были для Бунина фактами очевидными, никогда не
подвергались сомнению. Однако катастрофичность бытия, непрочность
человеческих отношений и самого существования — все эти излюбленные
бунинские темы после гигантских социальных катаклизмов, потрясших
Россию, наполнились новым грозным значением. «Любовь прекрасна» и
«любовь обречена» — эти понятия, окончательно совместившись, совпали,
неся в глубине каждого рассказа личное горе Бунина-эмигранта. В годы
войны Бунин закончил книгу рассказов «Темные аллеи», которая вышла в
полном составе в 1946 году в Париже. Это единственная в русской
литературе книга, в которой «все о любви». Тридцать восемь новелл
сборника дают великое разнообразие незабываемых женских образов — Руся,
Антигона, Галя Ганская, героиня «Чистого понедельника».
В рассказе Бунина «Чистый понедельник» героиня безымянна. Имя не
важно, имя для земли, а Бог знает каждого и без имени. Бунин называет
героиню — она. Она с самого начала была странной, молчаливой, необычной,
будто чужой всему окружающему миру, глядящей сквозь него, «все что-то
думала, все как будто во что-то мысленно вникала; лежа на диване с
книгой в руках, часто опускала ее и вопросительно глядела перед собой».
Она была будто совсем из другого мира, и, только чтобы ее не узнали в
этом мире, она читала, ходила в театр, обедала, ужинала, выезжала на
прогулки, посещала курсы. «Мы оба были богаты; здоровы, молоды и
настолько хороши собой, что в ресторанах, на концертах нас провожали
взглядами», — рассказывает герой «Чистого понедельника». Казалось бы, у
них есть все для абсолютного счастья. Что еще нужно? «Счастье наше,
дружок, — приводит его любимая слова Платона Каратаева, — как вода в
бредне: тянешь — надулось, а вытащишь — ничего нету». Герой и героиня
рассказа — разные натуры. Герой «Чистого понедельника» — «обычный»
человек, при всей своей физической привлекательности и эмоциональной
наполненности. Но героиня иная. В ее странных поступках ощущается
значительность характера, редкостность «избранной натуры». Ее сознание
разорвано. Она не прочь окунуться в «сегодняшнюю» жизнь той элитарной
Москвы — концертов Шаляпина, «капустников» Художественного театра,
каких-то курсов, чтения модных западных писателей начала века:
Гофмансталя, Шницлера, Пшибышевского, лекций Андрея Белого и т.д.,
однако внутренне она чужда (как и сам Бунин) всему этому. Ее всегда
тянуло к чему-то более светлому, нематериальному, к вере, к Богу, и так
же, как храм Спасителя был близок к окнам ее квартиры, так Бог был
близок ее сердцу. Она часто ходила в церкви, посещала обители, старые
кладбища. Она н
Ну я могу написать немного про первое, и немного по второе. Остап и Андрей было противоположностями, Андрей был больше "маминой радостью", а Остап был больше к папе, и Андрея убил отец, а Остапа убили враги, когла они его пытали, но он им все равно ничего не рассказал, потому что был очень мужественным и храбрый
Жил был маленький мальчик звали его Артем . Он был очень боязливый . И когда он в первые пришёл в школу он боялся .его учительница встретила хорошо. Но он всего стесняется. ОН очень любил маму . И первая строчка в предложении было сама и родина И тд
1.АРХИТЕКТУРА <span>Архитектура (греч. - "мастер, строитель") - монументальный вид искусства, целью которого является создание сооружений и зданий, необходимых для жизни и деятельности человечества, отвечая утилитарным и духовным потребностям людей </span> <span>2.ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО </span> <span>Изобразительное искусство-группа видов художественного творчества, воспроизводящих визуально воспринятую действительность. Произведения искусства имеют предметную форму, не изменяющуюся во времени и пространстве. К изобразительному искусству относятся: </span> <span>ГРАФИКА </span> <span>Графика (в переводе с греческого - "пишу, рисую") - это, прежде всего рисунок и художественные печатные произведения (гравюра, литография) . </span> <span>ЖИВОПИСЬ </span> <span>Живопись - плоскостное изобразительное искусство, специфика которого заключается в представлении при помощи красок, нанесенных на поверхность изображение реального мира, преобразованных творческим воображением художника. </span> <span>СКУЛЬПТУРА </span> <span>Скульптура - пространственно - изобразительное искусство, ос-ваивающее мир в пластических образах. </span> <span>По определению скульптура бывает монументальная, декоративная, станковая. </span> <span>3.ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО </span> <span>Декоративно-прикладное искусство - вид творческой деятельности по созданию предметов быта, предназначенных для удовлетворения утилитарных и художественно-эстетических потребностей людей </span> <span>4.ЛИТЕРАТУРА </span> <span>Литература - вид искусства, в котором материальным носителем образности является слово </span> <span>Литература подразделяется на: </span> <span>- Художественную </span> <span>- Учебную </span> <span>- Историческую </span> <span>- Научную </span> <span>- Справочную </span> <span>Основные жанры: </span> <span>- Лирика </span> <span>- Драма </span> <span>- Эпос </span> <span>- Эпопея </span> <span>- Новелла </span> <span>- Повесть (рассказ) </span> <span>- Роман </span> <span>- Баллада </span> <span>- Поэма </span> <span>5.МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО </span> <span>Музыка - (от греч. - искусство муз) , вид искусства, в котором средством воплощения художественных образов служат определенным образом организованные музыкальные звуки </span> <span>6.ХОРЕОГРАФИЯ </span> <span>Хореография (гр. - пляска+ - пишу) - вид искусства, материалом которого являются движения и позы человеческого тела, поэтически осмысленные, организованные во времени и пространстве, составляющие художественную систему. </span> <span>7.ТЕАТРАЛЬНОЕ ИСКУССТВО </span> <span>Театр - вид искусства, художественно осваивающий мир через драматическое действие, осуществляемое творческим коллективом </span> <span>8.ФОТОГРАФИЯ (ФОТОИСКУССТВО) </span> <span>Фотография (гр. свет+ пишу) - искусство, воспроизводящее на плоскости, посредством линий и теней, самым совершенным образом и без возможностей ошибки, контур и форму передаваемого ею предмета. </span> <span>9.КИНОИСКУССТВО </span> <span>Кино - искусство воспроизведения на экране запечатленных на пленку движущихся изображений, создающих впечатление живой действительности</span>
Девочке Ире, в рассказе "Проговорился", папа с мамой купили попугая, причем не простого, а говорящего, и конечно же Ирочка постаралась научить попугая каким-нибудь словам. Но поскольку сами Ирочка больше всего любила отвечать на просьбы бабушки помочь по дому словами Отстань, Мне некогда и прочими отговорками, то именно эти слова попугай запомнил перво-наперво. Поэтому когда Ирочка желая похвастать говорящим попугаем, отнесла его в школу, и там ему устроили экзамен, попугай проговорился теми самими словами, которыми Ирочка отвечала на просьбы бабушки. А ребята сразу сообразили, кто и как мог научить попугая этим словам.