В некотором царстве, в часовом государстве случилась эта сказочная история. В одном доме жили старинные часы. Много повидали они на своём веку: боёв и секундных радостей, часов отваги и минут славы.
Бесперебойно тикали они, и под их чёткий ритм подстраивалась сама жизнь. Все в доме уважительно относились к часам, ценили каждый час, никто со временем не спорил.
И лишь мальчик Витя, несмотря на все старания мамы и папы, никак не мог научиться определять по часам время. Он замечал, что в один и тот же период времени, каждый день, все уходят на работу и в школу; люди завтракают, обедают и ужинают; укладывают детей спать. Но вот как люди узнают, когда всё делать – для Вити оставалось загадкой.
Однажды, когда все разошлись по своим делам, Витя остался наедине со старыми часами. Мальчик внимательно смотрел на стрелки часов, и вдруг услышал:
— Ты хочешь научиться определять время?
— Да, — тихонько ответил Витя.
— Запомни, — сказали старинные часы, — время всегда идёт вперёд, и стрелки часов тоже. И никогда – назад. Либо эти часы сломаны. Часы – это одно из величайших творений человеческих рук.
Затем старинные часы рассказали мальчику, что такое часовая стрелка, минутная и секундная, и какую работу эти стрелки выполняют.
Рассказ увлёк мальчика, и он очень внимательно слушал. И случилось чудо — Витя сразу всё понял. Он уяснил, по каким законам ходят часы!
Часы, минуты, секунды живут в постоянном движении, а движение – это жизнь.
Философский вопрос, многие отвечают по разному, я б ответил с момента зачатия, есть мнение что с момента рождения, а если подумать, то после достойных поступков и действий, так как после бесчеловечных и вандальных действий нельзя назвать это существо человеком, это определенно животное
<span>Учиться с увлечением, по-моему, можно только в первом классе. когда родители, готовя тебя в школу, рассказывали много историй о доброй учительнице и знаниях, которые ты сможешь получить в школе. Я думал, что нам будут рассказывать о дальних странах и редких животных, читать интересные книги и изучать, как устроены растения. К урокам я готовился очень ответственно. но оказалось. что спрашивать меня и слушать никто не собирается. Нет времени. Достаточно ответить 2 слова - и всё хорошо. И тогда мне стало скучно. И больше увлечения в школе я уже не испытывал. Я люблю с увлечением читеть книги. А разве это не учёба? </span>
<span>Автор, возвращаясь с охоты, попадает в грозу и вынужден остановиться, так как ливень настолько сильный, что лошадь не может идти. Местный лесник, встретивший автора случайно, предлагает переждать непогоду в своей избе. "Изба лесника состояла из одной комнаты, закоптелой, низкой и пустой, без полатей и перегородок. На лавке лежало одноствольное ружьё, в углу валялась груда тряпок.. . На самой середине избы висела люлька, привязанная к концу длинного шеста. " Девочка лет двенадцати, Улита, качала люльку, в которой спал ребёнок. Это были дети лесника. Жена же детей и мужа бросила, сбежав с прохожим мещанином. Лесника звали Фомой, но люди дали ему прозвище Бирюк {так в народе называют одиноких и угрюмых людей) . Автор много слышал о Бирюке. Этот лесник честно выполнял свою работу, никому не давал утащить из леса даже вязанки дров. "И ничем его взять нельзя: ни вином, ни деньгами; ни на какую приманку не идёт". При этом сам неподкупный Бирюк жил очень бедно.
</span>