Картины художника Решетникова разнообразны. среди них есть произведения , посвещёные детям и детству . к ним относится картина "мальчишки" написанная в 1971 году.
трое друзей мальчишек стоят на крыше много этажного дома . один из мальчиков стоит возле перил , а двое других за ними. они внимательно всматриваются в вечернее небо умным взглядом. наверное у них есть мечта - стать лётчиком или космонавтом как Юрий Алексеевич Гагарин . на заднем плане картины вечернее небо и слегка видно вечерний город. небо тёмное и загадочное.
передаётся волшебное настроение мечты. мне понравилась эта картина.
<h3>Может ли падший ангел творить добро?</h3>
Порой задумаешься о жизни, о боге, об ангелах и демонах, и задаешься вопросом а может ли падший ангел творить добро? Если задуматься, прочесть библию и углубиться в эту тему то можно найти множество ответов и обьяснений. Но порой стоит разобраться в себе, что бы найти ответы на какие либо вопросы. Я сначала стала разбирать эту тему очень углубленно. Но позже поняла, что кем бы ты не был, творить добро могут все без исключения. Просто у всех разные понятия "добра". К тому же падшие тоже были когда то ангелами. Их "добро" никуда не делось, просто они были разгневаны и ослеплены. Но это качество есть в каждом. Просто все проявляют его по разному и не ко всем. Ответ просто ДОБРО живет в каждом из нас.
Меня очень впечатлила книга Ж. Верна,, Пятнадцатилетний капитан",в особенности главный герой. Главный герой был отважным, добрым и смелым не по годам. По-моему управлять в одиночку судном, отвечать за жизнь пассажиров этого корабля это непомерно трудно, поэтому для меня поступок этого юноши настоящий подвиг.(Писать это совершенно не трудно, пожалуйста, старайтесь сами читать книги, вам это никогда не повредит, была рада помочь)
Его зовут Анри Матисс, французский <span>художник и скульптор </span><span>, лидер течения фовистов</span><span>. Известен своими изысканиями в передаче эмоций</span><span> через цвет и форму.</span>
Мать Никиты работает в поле с утра до вечера. Мальчик растет практически
без воспитания, но он любит свою маму, чувствует ответственность за
"наше хозяйство", помнит своего покойного дедушку, трогательно,
по-детски ассоциируя его с ласковым солнышком.
*Но Никита – маленький мальчик и когда он остаётся дома один - огромный и непонятный мир пугает его.
▪Изба,
баня, плетень, пень, солнышко.... все, что видит Никита, существует на
самом деле, однако они словно оживают под пристальным взглядом мальчика и
наполняются какими-то существами.
*Живое воображение Никиты
одухотворяет все, что его окружает. Все предметы в доме и во дворе
представляются мальчику “тайными людьми” Эти “тайные люди” умеют
говорить, слушать и живут своей потаенной, непостижимой жизнью.
▪
Мир, созданный воображением Никиты, фантастичен. В мальчике есть
активное исследовательское начало, у Никиты богатая внутренняя жизнь.
*До
приезда отца фантазия Никиты обретала пугающие формы. Но все меняется с
его возвращением. Мальчик, под руководством отца, вбивший первый свой
гвоздь, замечает, что тот напоминает доброго человечка. Он обрадован и
удивлен – наконец, существо доброе! Добрый гвоздь-человечек стал тем
краеугольным камнем, который поменял сознание Никиты.
*Главная мысль,
которую доносит вернувшийся с фронта отец своему ребенку заключается в
том, что все, созданное трудом, доброе. Поэтому труд важен. А увиденное и
дофантазированное непрочно, поэтому часто ассоциируется со злом. Вот
так, немудреными простыми словами он очерчивает для сына приоритеты в
дальнейшей жизни.
