давно читал,но вроде бы это:природа хочет поделиться своими богатствами,но в то же время ей нужна благодарность
1)"Чудная картина" нарисованная А.Фетом пробуждает чувство красоты,любование зимней картиной величия природы.Небольшой налёт лёгкой грусти,читатель задумывается над зимнем пейзажем.
2)Величественность ,широту,простор изображённой картины автор передаёт через центральные образы картины.Главные части пейзажа определены сочными эпитетами:С "небес высоких" "свет "поной луны","белая равнина" становится родной,"блестящий снег" и "одинокий бег" "далёких саней!.Картина показана главными ,глобальными компонентами,нет мелких деталей,каждое слово весомо и несёт смысловую нагрузку.
3)Трёхстропный хорей-стиль написания песен,он очень лёгок на слух и певуч.Перекрёстная рифма проста и небольшое количество слов в строках-это придаёт лёгкость и воздушность стихотворению.Аллитерация усиливает лёгкость восприятия стиха,игра звуков выстроена через строку.Все эти приёмы позволили автору достигнуть необыкновенной лёгкости и невесомости стихотворения.
4)Отсутствие глаголов позволяет достигнуть целостности восприятия ,запечатлённого во времени.Отсутствие временных указателей создаёт зимнюю картину ,которую автор запечатлел на полотне.Картина не меняется,поскольку всё стихотворение воспринимается как одно предложение,единое целое,пейзаж не разбитый на части.
В 1392 Василий 1 присоединил Нижегородское и Муромское княжества,в 1397-1398 Бежецкий,Верх, Вологду, Устюг и земли коми.
Предпринял две неудачные попытки отобрать силой у Новгорода Двинскую землю.
В 1416 году Василий утвердил дружеские отношения с пронским князем Иваном Владимировичем,женив своего сына Ивана на его дочери.
Благодаря предусмотрительной политике,за 36 лет правления Василия 1 Московское княжество не ощутила каких-либо внутренних потрясений.За этот период времени Москва лишь однажды,в 1408 году, подвергалась нашествию сил Орды,но Едигей так и не смог взять город.
<span><span>Послевоенные годы. Голод. Даже в деревне жить трудно. Автор
уезжает в районный центр учиться, потому что в его деревне только начальная
школа. Он пятиклассник. Все время хочется есть, но он понимает, что мать не
может помочь деньгами. Мальчик начинает играть в игру на деньги, но местные
мальчишки играют нечестно, однажды его избивают за правду. Молоденькая
учительница, которая сразу поняла причину его игры в "чику" назначает
ему дополнительные занятия по французскому языку у себя дома. Когда мальчик отказался
от тарелки супа, Лидия Михайловна, предложила ему играть в
"замеряшки" на деньги, она поддавалась, чтобы он выигрывал деньги на
молоко. Однажды за этой игрой их застал директор школы. Учительницу уволили, и
она уехала. А зимой прислала автору посылку, в которой были макароны и яблоки,
которых он никогда не видел.
Хороший рассказ о добрых и отзывчивых людях.
</span></span>