Действие<span> происходит на базарной площади. </span>
Главные герои: полицейский надзиратель Очумелов, мастер Хрюкин, городовой Елдырин, генеральский повар Прохор.
Содержание:<span> Собака укусила мастера Хрюкина, и он, возмущаясь, показывает всем укушенный палец. Подошедший полицейский надзиратель Очумелов тоже возмущен и кричит на городового, чтобы тот немедленно "истребил собаку", но тут кто-то говорит, что это, вроде бы, генеральская собачка, и Очумелов меняется в лице. Он уже начинает кричать на мужика, которого укусила собака, и обвинять его в том, что тот сам "расковырял палец гвоздиком". Пока толпа рассуждала, чья это собака, Очумелов менял свое мнение несколько раз, и, когда генеральский повар Прохор сказал, что у генерала таких собак "отродясь не бывало", он снова кричит, что собаку нужно истребить, потому что она бродячая. И вдруг Прохор сообщает, что это собака "генералова брата", Очумелов снова "заливается улыбкой умиления", говоря о собаке, и грозит укушенному мужику: "Я еще доберусь до тебя!"</span>
Эти слова значат не чего не бойся и не здавайся
Сивка бурка, вещая каурка, встань передо мной,как лист перед травой!
Пауль размышляет о том, как тяжело им, молодым, на войне. В отличие от людей в возрасте они не имеют жизненных привязанностей – у них нет ни профессии, ни жён, ни детей. Главный герой вспоминает, как провёл десять недель, обучаясь военному искусству: командир девятого отделения, унтер-офицер Химмельштос, заставлял солдат выполнять немыслимые команды до тех пор, пока у них не лопнуло терпение и они не вылили на него полные вёдра из уборной. Постоянная муштра сделали юношей безжалостными и чёрствыми, но именно эти качества пригодились им в окопах. Единственным же хорошим, что вынесли солдаты из войны, было чувство товарищества.
Ответ: Потому что это историческая память народа, и красивый сюжет разных литературных произведений. Тем более, что некоторые люди могут сравнивать свой жизненный путь и жизнь героев того, или иного произведения. Дети могут просто видеть сказку в литературном произведении, а кто-то повзрослев может узнать себя среди героев произведения. Творчество других писателей тоже изучают в разных поколениях, но у некоторых писателей творчество по объёму поскромнее, чем у Лермонтова. Улицы и здания в некоторых городах носят имя этого писателя. Творчество этого писателя содержит философские размышления.
Передача информации от старшего поколения к новому поколению - это нормально.
