Произведение о жаворонке, автор Жуковский В. А. (1783г. - 1852г.) , русский поэт, старший друг и учитель А. С. Пушкина.
Представьте раннюю весну. Еще не сошел снег, но уже появились первые проталины. Небо удивительно чистое, голубое-голубое, воздух прозрачен, чист и влажен. Тихо-тихо. И вдруг откуда-то с вышины льется нежная звонкая трель.
- Какое настроение автора вы почувствовали? Выберите для ответа подходящие слова. Обоснуйте свой выбор.
Ликующее, восторженное, шутливое, печальное, веселое, праздничное, радостное, спокойное, мечтательное, грустное
- Какие чувства возникли в вашем сердце?
Выберите для ответа подходящие слова. Обоснуйте свой выбор.
Радость, восторг, восхищение, грусть, спокойствие, сожаление, печаль, ликование
Прочитайте стихотворение и постарайтесь представить картину, описанную автором.
Вывод: лирические стихи отражают не событие, а душевное переживание поэта, его настроение.
1.Но если ты не будешь глупо лезть на рожон, то тебе нечего бояться.
2. Но их противником стал ангел, а одного этого, как я уже не раз успела убедиться, вполне достаточно, чтобы по возможности не лезть на рожон.
3. Ты ещё не испытал, что такое война, потому и лезешь на рожон.
<span>Последний календарно – обрядовый цикл связан со сбором урожая. </span>
Обряды совершали в день, когда заканчивали уборку хлеба.Окончив жатву, «завивали бороду» - завязывали последнюю горсть стеблей веночком, чтобы сила земли не скудела.Потом катались по земле, восстанавливая свои силы.Наверное
<span>Осенние песни.
На укр.мові це-</span><span>Обжинки</span>
Наш класс наш класс наш любимый класс, нам всем весело играть, мы дружим , всё новое узнаём. Мы с нашим учителям дружим украшаем класс играем наш класс наш класс самый добрый и веселый класс, здесь кто то получит двойку мы поддержим этого человека.