1. Дубровский и Троекуров схожи по судьбе и семье. Оба женились по любви и оба вскоре овдовели.
2. Троекуров был человеком "не очень большого ума", чего нельзя было сказать о Дубровском.
3. Дубровский и Троекуров оба дорожили дружбой. Все завидовали их дружбе и не понимали, как она вообще могла зародиться. Но Дубровский по своему характеру не смог вытерпиеь шутки холопа, за которой и последовала их ссора.
4. У обоих были дети. У Дубровского- сын, у Троекурова- дочь. Дубровский отправил сына на учение в Петербург, что говорит о том, что Дубровский
заботился о сыне и его будущем. Троекуров же тоже дал дочери образование, но при этом не как ни принимал в нём участие. Он хотел отдать свою дочь за Дубровкого младшего, но Дубровский старший не позволял сделать этого, говоря зачем моему бедному сыну такая избалованная девушка, как твоя дочь.
5.Основные темы: предательство, бедность и богатство материальное и духовное. Проблемы: продажность суда того времени.
Молодое поколение в то время полностью зависело от их родителей. Младший Дубровский рос в отца, Маша же была также избалована как отец, ведь он позволял ей быть такой.
Роль письма заключалось в том, что Дубровский не собирался встречаться с Троекуровым и объяснил все свои мысли и обиды в письме.
Рассказ Пушкина- это несомненно роман, так как он имеет острый сюжет, не оставит читателя равнодушным к героям, также это любовная история, что является одним из признаков романа.
В эпиграфе отражается отношения автора к героям и истории. Это немало важно для читателя.<span />
Фельдмаршал Пулькин, вроде как он
У Миши было много друзей во дворе. Некоторые даже ходили уже в школу, но такого маленького друга у него ещё никогда не было. Этот новый друг Саша знал несколько слов и большую часть времени спал в коляске. И тем не менее он был настоящий друг.
<span>При виде Миши он ещё издали кричал:
</span>- А-а-а!
<span>Всё, что у него было в руках, он протягивал своему другу и говорил:
</span>- На!
<span>А однажды, когда на Мишу залаяла большая собака, Саша так громко заплакал, что собака поджала хвост и замолчала.
</span>Зато Миша, как друг, водил малыша за руку, и благодаря этому Саша быстро научился самостоятельно ходить. Ведь Миша сам в своё время не сразу научился ходить самостоятельно и, наверное, помнил об этом.
<span>А когда мама Саши отлучалась, всегда следил, чтобы друг его не вывалился из коляски, и Саша, хорошо понимая это, протягивал ему руки и говорил:
</span>- Угу.
<span> Миша часто дарил ему какую-нибудь свою игрушку, и Саша радостно кричал:</span>
- Ага!
<span>Теперь Миша ходит уже в школу и, говорят, не очень-то смирно сидит за партой, а Саша вовсю бегает и ни минуты не желает сидеть в коляске.
</span><span>И они по-прежнему друзья.</span>
Красота внутренне присуща живому и вообще всему жизненному, начиная от атома и заканчивая вселенной, и мы не можем противиться тому, что глубоко заложено в нас бесконечной историей мира, ведь мы - его часть.
С возрастанием мощи цивилизации усиливается стремление высших мировых иерархий к развитию, но и к хаосу - тоже. Сколько человек уничтожил, сколько создал! И то, что может перевесить и перевешивает чашу весов, на одной стороне которых тяга к развитию, на другой к хаосу, - красота. Она спасет мир! Потому что в хаосе разрушаемой природы, в однобокой, бездушно-механической цивилизации нет красоты. Без красоты же нет жизни. И, может быть, вообще никакое развитие невозможно вне красоты, включая и неживую материю. Что некрасиво – не жизненно, не дает своего продолжения; все, что некрасиво - тупик. Красота - обобщенный, интуитивный критерий истинности пути развития, данный человеку природой.
Некрасов рассказывает о молодой женщине Декабриста ,каторая ,оставив отца и свой город ,уезжает за мужем в Сибирь Это был настоящий подвиг для нее ,Привыкшей жить в роскош и беззаботности . но когда наступило время испытаний,она оказалась сильной и стойкой ,потому что она любила своего мужа ,считала своим долгом разделить его судьбу.
