<span>Життя Кайдашів було більш-менш мирним, доки Карпо та Лаврін не оженилися. Після одруження синів починається нещадна боротьба за «твоє» і «моє». Кожен із синів вважає себе справжнім господарем. Сварки між ними ведуться за розділ батьківського господарства. Молодиці й собі готові повидирати одна одній очі за якісь мотовила чи кухлі. У цих постійних сварках проявляється дріб’язковість героїв. Син б’є батька, невістка виколює свекрусі око. І за що? За те, що при сварці Мотрина дитина розбила кухля Кайдашихи. І ось уже в обох хатах повно ґвалту: летять горщики та полумиски, кричать діти.
</span> Куди може піти Кайдаш, щоб не бачити бійок та не чути сварок? У шинок. Тут він виливає своє горе за чаркою. Це доводить його до білої гарячки, і він потопає майже у калюжі. Карпо стає грубою, черствою людиною, яка не поважає рідних батьків, але постійно відстоює своє право на «моє». «Ходім у волость,- каже Карпо братові,- бо я своєю часткою не поступлюся». Лаврін теж втрачає свою ліричну душу. Він, як і Карпо, вперто бореться за своє «моє». Гине і прекрасна душа Мелашки, яка потрапила в це пекло. Вона разом зі свекрухою щодня лається з Мотрею. Кайда-шиха готова з’їсти свою старшу невістку. Хто ж винен в тому, що люди з прекрасними рисами гинуть морально? Винен у цьому існуючий лад. В обставинах експлуататорського ладу ці риси і чудові здібності героїв не можуть розвиватися, вони гинуть під впливом соціального зла - приватної власності. Ці риси вдачі та здібності витрачаються не на користь суспільству, а на боротьбу за «твоє» і «моє». Ус ю свою енергію, свіжі сили зовсім молоді люди віддають сваркам, лайкам та бійкам.
<span>І навіщо цих безкінечних конфліктів? Усього цього можливо було б уникнути.Для початку досить того щоб вони почати висловлювати свої думки без галасу і постаралися б зрозуміти опонента, погодитися на перемир'я і відшкодувати збитки щоб у подальшій бесіді не нашкодити собі.</span>
1.Завдання з зоологіі.
2.Як дістати дозвіл.
3.Зустріч і знайомство з Василем.
4.Зустріч з бабусею та сусідами.
5.Довгоочікуваний відпочинок біля озера.
6.Інтригуюча розповідь Василя.
7.Пошук відповіді в літературі.
8.Улаштування пастки для звіра.
9.Провал операціі.
10.Таємниця химери розкрита.
11.Вдячність за науку.
Этот план к урывку,а не к полному тексту.
Відповідь:
Вона любила свою землю і покинула Батька заради безпеки рідної землі
Пояснення:
U /_ U | U /_ U | /_ U
U /_ U | U /_ U | U /_
U /_ U | U /_ U | U /_ U
U /_ U | U /_ U | U /_
це двохстопний амфібрахій
Нема розумного сусіда – з книгою поговори
——————–
Одна книга тисячи людей навчає
——————–
Книгу читають не очима, а розумом
——————–
Книга – не пряник, а дітей до себе манить
——————–
Книгу прочитав, на крилах політав
——————–
Книгу читати – все знати
——————–
Книга мала, та серцю люба
——————–
Книга – дзеркало життя
——————–
Письменному книжка в руку
——————–
Книжку прочитав – і розумним став
——————–
Книга ростить людину
——————–
Для розумного книга – найгарніший подарунок
—————–
Книжку купити – свято собі зробити
—————–
Ледачому і книжку підняти важко
——————
Книга для розуму – що теплий дощ для зерна
——————–
Ледачому любі мед та пряник, а розумному- книги
——————-
Поки ледачий байди б’є , розумний з книжок знання бере
——————-
Мудра книга – твій розум
———————
Весела книга радість приносе