Рассказ учит восприятию и глубокому осмыслению проблемы Человек и Природа.
В рассказе «Бежин луг» три позиции в осмыслении этой проблемы :
гармонически светлая природа открыта человеческому «я» , но их безмятежное
единство обманчиво;
человеческое «я» противопоставлено равнодушной к нему и таинственной природе;
человеческое
«я» выделено из природы как часть «великого, стройного целого» ,
приближение к которому возможно только «через любовь».
Здравствуйте, меня зовут....( Надя ). Я была обычной девочкой. Но в один день всё изменилось...
Я проснулась, было 7 утра. Ещё все спали. Я встала пошла на кухню. И вдруг увидела...
Чудо!!! Какой то пушистый зверёк прыгал на столе))) я испугалась, а потом спросила:
- привет!! А... Ты кто?
- я?! ( переспросил пушистик ) я Сити-Бити!!! Волшебное существо!!! Я обладаю 4 стихиями: вода, огонь, воздух, земля!
- ух, ты!!!! А я какими- то обладаю???
- вот почему я и прилетел!!! Ты обглодаешь водой!
- правда?!
-да!!!! Ты можешь- всё делать с водой!!!
- классно!!!!!!!!!!! Можно попробовать???
- конечно!
Я протянула руку вверх, и из нее протиснулся фонтан!!!! Я была в восторге!
- но это еще не всё!!! Сказала Сити-Бити: ты обглодаешь всеми стихиями!!!!!
- огооооооо!!!!! И я чуть не сожгла дом, не сдунула его с места и чуть не провалила в землю☺️☺️☺️☺️.
Так и закончились мои приключения!
Дина- маленькая девочка, с доброй душой и маленьким отзывчивым сердечком. Девчушка не посмотрела на то, что Кавказский пленник (главный герой) был не их национальности, да и просто на то что он был чужаком, она захотела ему помочь, потому что ей было жалко этого человека. Она любила помогать людям, она не любила того, как ее отец и его солдаты обращались с пленниками. Дина полюбила главного героя рассказа ( напишите его имя, я просто не помню как его звали), своей детской душой она почувствовала его доброту и отзывчивость, не смотря на запреты отца, она помогала ему на протяжении всех дней проведенных им в яме. Она приносила ему еду, питье и поднимала ему настроение когда это было как раз. Когда она выросла, стала настоящей красавицей, она обвенчалась с главным героем и тогда было понятно, какие чувства она испытывала к этому человеку....
Зимовье зверей:главный герой бык,ищют тепла,строят избу,на избу напали звери
Как джек ходил счастья искать:главный герой Джек,ищют счастья,увидели дом,выгнали разбойников
И. С. Шмелев. Рассказ "Как я стал писателем"
Чудесное произведение, в котором уже первая фраза сразу отвечает на вопрос заглавия, весь остальной рассказ лишь раскрывает эту фразу. Лаконичное начало быстро вводит читателя в творческую лабораторию писателя. Очень ярко автор описывает людей, которые сыграли важную роль в его жизни. Он очень явно противопоставляет двух преподавателей гимназии - инспектора Батаева и словесника Цветаева. Раскрывая социальный статус, давая портретную и речевую характеристику, раскрывая жизненные принципы, поступки героя и его отношение к другим персонажам, автор даёт героям характеристику. С помощью ярких эпитетов, например: «сухой, тонкий костлявый палец с отточенным остро ногтем, показались зубки, холодные глаза, холодное презрение, так улыбается лисица, перегрызая горлышко петушку» . Это о Батаеве. Приём юмора и сатиры помогает образно представить весьма непривлекательного человека. А какова речевая характеристика? " Говорит сквозь зубы – ну прямо цедит! Ужасным, свистящим голосом, начал пилить со свистом. "
<span>И совершенно по-другому И. С. Шмелёв рассказывает о Цветаеве. Он называет его по имени-отчеству. Для него у него совсем другие эпитеты: «незабвенный, посмеивающийся чуть глазом», " говорил чуть-чуть на «о» , благодушно, певуче читал". Цветаев – учитель, который сыграл в судьбе Шмелева важную роль. За это автор ему бесконечно благодарен. Батаева же, по его мнению, и к детям подпускать нельзя. </span>