Один раз когда мне было 5 лет мне дедушка рассказывал про радугу ,что она выходит после дождя и я представил себе эту радугу у неё было всего три цвета 1 цвет был тёмно-шоколадный 2 голубой 3 зелёный я даже рисовал эту радугу уж так сильно хотелось на неё посмотреть я всё ждал дождя но дождя так и не было пусть даже ливень пойдёт но радугу так хотелось увидеть и вот однажды меня разбудил шум от дождя я вскочил с кровати и посмотрел в окно но радуги там не было и только когда закончился дождь я увидел что радуге на самом деле разноцветная красная оранжевая жёлтая зелёная голубая синяя фиолетовая теперь я знаю какая радуга на самом деле
Дети – самые искренние и загадочные существа. Они могут радоваться теплому солнечному деньку или тосковать по дождику. Выражать радость и недовольство, не притворяясь и всегда говорить, то, что думают и хотят. Этой своей непосредственностью они подкупили и знаменитого художника Николая Петровича Богданова-Бельского. Множество его картин украшают именно дети.
Картина «Новая сказка» показывает нам простых крестьянских детей сидя на полу. Три мальчика и девочка расположились поудобней и слушают интересный рассказ, который читает один из детей. Он сидит к нам вполоборота. Его лицо сосредоточено на чтении, но на губах видна улыбка от интересной сказки. Одет он в светлую рубаху и синие штаны, точно так же как и мальчик в лежащем состоянии. На сидящем мальчике красная рубаха, а на девочке сарафан и платок.
Вокруг детей разбросаны обрывки других книг, солома и тряпки. В комнате сплошной беспорядок, но дети совершенно не обращают на это внимание. Они очень увлечены рассказом. Даже кот, лежащий на других книгах, дремлет под голос мальчика. Свое любопытство пытается удовлетворить и теленок, стоящий в дверях. Он навострил уши и очень внимательно следит за детьми.
Автор показал, в чем состоят ценности для таких простых детей. Старенькая потрепанная книга намного важнее для них, чем дорогостоящие игрушки или сладости. Вот в чем они находили счастье и радость.
1) Петербургский период 1817-1820 годы (романтизм, Декабристское восстание, свободолюбивая лирика)
2) Период Южной ссылки 1820-1824 годы вольнолюбивые мотивы, "Южные" поэмы.
3) период ссылки в Михайловское 1824-1826 годы утверждения принципов романтизма, проявление интересов истории, трагедия "Борис Годунов"
4) творчество 2 половины двадцатых годов 1826-1830 годы ( верность идеалов декабристов) написанные произведения "в Сибирь","опере"," анча"
5) Болдинская осень 1830 год вершина творчества Пушкина ( завершает работу над Евгением Онегиным, "маленькие трагедии" , философская лирика.
Это всё то, что мы сами на уроке писали