1.переезд 2.таня и витя 3.чудесная лодка 4.цапля 5.чудеса.
Эссе
Когда я слушаю музыку.
Музыка- это звуки, образующие вместе мелодию. Музыка- это искусство звука. Я очень люблю слушать музыку. Есть музыка под которую я хочу танцевать. Есть и музыка под которую я успокаиваюсь, или настраиваюсь на что-то хорошее. Слушаю я музыку практически всегда и везде. Например, когда я делаю письменные уроки, то я слушаю музыку, чтобы не переутомиться. Бывает я включаю спокойную музыку чтобы отдохнуть, успокоиться или быстрее уснуть. А иногда я включаю более тяжёлую музыку для танцев, чтобы повеселиться. Если же я ленюсь или сомневаюсь в себе, то я слушаю музыку от которой хочется стремиться, которая придаёт мне настроя.
Когда иду домой, в школу, на кружки, укладываюсь спать, делаю уроки, я слушаю музыку. Ведь музыка, это часть меня.
Волшебный Город огней.
Это случилось весной.Когда мне было 11. Наша семья очень любит путешествовать, и мы поехали в индию. Там и случилась моя история.
Рано утром мы прибыли в порт города Аместин, который находился между двумя островками. Ещё ночью, издали, мы его заметили, потому что на крышах зданий мерцали огоньки и доносились крики. Пока мы пробирались до гостиницы, я не мог оторвать глаз от окружающей меня обстановки. Новые люди, животные, всё совсем не так, как я привык видеть.Люди населявшие этот город, ходили в другой одежде, девушки были в очень красивых платьях, мужчины, в своеобразных вещах, разговаривали все по разному и на разных языках, что придавало шум всему городу. Здания города были не большими, всего в один-два этажа, и из каждого из них был виден порт, а за ним и море, которое было частью города. Но поразили меня больше всего слоны, такие большие животные, казалось, без них пейзаж был бы не таким уже. Это был невероятно красивый город, зелёный, так,как там было очень много растений, здания построены из бамбука или подобного ему материала. Пахло свежестью и морем.
Весь день мы пробирались к нашей гостинице,а к вечеру я решил пойти к берегу, что бы посмотреть на море. Подойдя к берегу, я увидел плачущую девочку. Недолго думая, я к ней подошёл, и спросил у неё, что же случилось. Но она меня не поняла, тогда мне пришлось спросить по английски, и тогда она мне ответила. Она рассказала, что её зовут Мила, и она потеряла своего старшего брата, который отправился ловить рыбу на лодке и не вернулся. Мила горько заплакала и я, не выдержав,пообещал помочь ей. Мы взяли лодку. которая была в ближайшей деревне.Эта деревня была очень похожа на город, но только зданий меньше. Взяв лодку,мы поплыли на тот остров,где мила в последний раз видела своего брата. Добравшись туда, я увидел мальчика, лет 12-13, он сидел на берегу и отчаянно пытался починить лодку. Он очень обрадовался нам. Он не знал английского. но я понял, что его звали Неник. Пока мы плыли за Неником, уже стемнело и все мы втроём застряли на этом острове, ведь стало совсем темно и ничего не видно. Мила начала плакать. Мы сидели и смотрели в море, как вдруг, вдали появился огонёк, потом ещё один и ещё! Через несколько минут - мы увидели город! Волшебные огоньки указывали нам дорогу и мы приплыли в порт. Только в другую деревню, которая оказалась с другой стороны острова. И как оттуда попасть обратно в Аместин мы не знали.Тогда мы нашли выход из ситуации другой, мы сели на слона и просто поехали по берегу. К утра - мы приехали на то место, где я нашёл Милу и где меня ждали уже встревоженные мои родители.Мила и Неник стали моими друзьями. Вот такое приключение у меня случилось, в городе Аместин.
Историзм Бунина отличается проникновенным вниманием к чувственной, ощущаемой, инстинктивнсэй стороне жизни. Писатель описывает прошлое, воссоздавая атмосферу усадьбы, уединенной сельской жизни, темной аллеи, песен косцов, памятной сердцу комнаты. Его повествование зключает чувственное ощущение времени, пространства, звука. Тут все имеет значение: и общая атмосфера, и любая подробность. История как бы живет в душе, и, когда настанет час, она вдруг явится в окружении таких ее свойств, которые воспринимаются не только органами чувств, но и настроением, движением сердца: особое освещение природы, блики на лице любимой женщины, шелест ее платья, едва уловимый шорох ее шагов.
<span>В этом рассказе можно отметить такк же бытовые детали, соотносимые с определённой эпохой - это вагоны первого и второго класса, кондуктор в поезде, перроннные звонки, револьвер у мужа главной героини.
</span>
<span>Но это кратко, Мальчик-школьник теряется в тайге и выходит к заповедному озеру, полному рыбы. Найдя дорогу домой, он приводит к новому месту рыболовную бригаду своего отца, после чего озеро называют его именем</span>
