К нам в класс пришел мальчик его звали .... Он успевал по всем урокам кроме моего. Он приехал из другого города и поэтому произношение слов у него было плохое. Как то раз он пришел в школу весь избитый и в синяках. тогда я у него спросила:
-Что с тобой произошло?
-Да ничего
-Почему ты весь в синяках?
-Упал
Его мама очень сильно бы расстроиласт рассказав я ей это. И тогда я позвала директора (укажи его имя я не помню) Он разбираться не стал, и просто его оскорбил. Прошло некоторое время. И я узнала что он играл в игру Чика, и его избили наши мальчики, за то что он не потерпел несправедливости. А денбги ему нужны были на то что купить еду. Тогда я решила ему помочь и предложила "домашние уроки французского" но они были с подвохом, на самом деле я хотела играть с ним в Чику. когда он пришкл мы позанимались и я предложила сыграть в Чику. И он согласился. Я ему подавалась, потому что он не мог взять просто так мои деньги. Но моим соседом был Директор. И он услышал звуки и зашел. И сказал что уволит меня а (Имя мальчика) отчислит. И тогда я уехала. А потом прислала (имя мальчика) макароны
Незаурядному человеку необходим широкий простор, свобода для проявления своих способностей, для плодотворной деятельности.
Употребляется как оценка чьих-либо незаурядных способностей или как напутствие, пожелание тому, кто заслуженно получает возможность проявить свои незаурядные способности, кому поручают ответственное дело.
О Большому кораблю — большое плаванье,— я тебя зову., на дела большие (М. Слонимский, Друзья). Испытания всегда по¬лагаются людям с незаурядными способностями. И народная мудрость отметила это обстоятельство: ..«Большому кораблю — большое плавание» (Е. Каплинская, Человек и почин). Григорьев был и огорчён, и обрадован. Огорчён, что приходится расставаться с хорошим, нужным работником, обрадован, что этому хорошему работнику помогают расти [добиваться успехов]..; он повернулся и.. проговорил: большому кораблю — большое плаванье (И. Лазутин, Сержант милиции).
За двумя зайцами погонишься - не одного не поймаешь.
И дело знает свое время
Ответ:
С началом XIX века приходит эпоха крестьянских волнений, это не могло не отразиться на литературном процессе. “Дубровский” написан в 1832— 1833 годах. Время действия повести относится приблизительно к 10-м годам XIX века. Произведение даёт читателям замечательную возможность пронаблюдать широкую картину помещичьего провинциального быта и нравов того времени. Здесь автор с большой остротой ставит вопрос о взаимоотношениях крестьян и дворян. Помещичий гнёт поднимает в душах народа волну протеста и вынуждает бунтовать — таков идейный смысл образов крестьян. Пушкин утверждает мысль о том, что терпение у народа не безгранично, в любую минуту может вспыхнуть бунт, и тогда уже никакие силы не остановят крестьянство в борьбе против своих угнетателей.
Авось да как-нибудь до добра не доведут.
Без труда не выловишь рыбку из пруда.
Белые руки чужие труды любят.
Всякая работа мастера хвалит.
Глазам страшно, а руки сделают.
Дело мастера боится.
Делу время, потехе час.
Есть терпенье, будет и уменье
За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь.
Конец – всему делу венец.
Кончил дело — гуляй смело.
Лиха беда - начало.
Маленькое дело лучше большого безделья.
Мало хотеть, надо уметь.
Не говори "гоп", пока не перепрыгнешь.
<span>Щеголял смолоду, а под старость умирает с голоду.</span>
