А Свидригайлову, несмотря на боязнь смерти, жить уже не хочется. Он отчаялся, разочаровался в жизни, потерял смысл существования. Познав все бездны тьмы, он подошел к тупику, выход из которого только один – смерть. Именно поэтому этот герой совершает самоубийство, не веря в возможность, да и не желая возродиться.
<span> И совсем неслучайно Достоевский в романе «сводит» Раскольникова и Свидригайлова. Писатель стремится показать, к чему может привести мысль главного героя о возможности преступить нравственную черту. На примере Аркадия Ивановича мы видим, что подобная теория может полностью искалечить человека, лишить его смысла жизни и веры в будущее, уничтожить духовно и физически. </span>
<span> И, учитывая этот посыл, можно сказать, что роман Достоевского «Преступление и наказание» чрезвычайно актуален и для современного читателя. Сегодняшняя жизнь предлагает множество искушений, манящих ощущением собственного превосходства, всесилия, исключительности. Мало кто думает о том, что взамен нужно отдать самое дорогое – свою душу, что нужно преступить ту пресловутую нравственную черту, которая становится лейтмотивом всего произведения Достоевского. И в этом смысле путь, на который становится Раскольников в финале, должен помочь современному читателю найти свою правильную дорогу, ведущую к самосовершенствованию, а не разрушению.</span>
Всем детям нужно читать художественные кники . Перед сном , в свободное время , на каникулах. Ведь художественные книги скрашивают наше воображение. Делают его богаче. Так же у нас увеличивается словарный запас. Мы знаем больше слов и обогащаем свою речь. так мы показываем на сколько мы грамотны и начитанны. Читать книги очень полезно. Ведь грамотный человек всегда уважается.
– Дурний друг – недруг
– Річ краще нова, а дружба – стара
– Не той друг, хто медом маже, а той, хто правду каже
– Не карай, Боже, нічим, як другом лихим
– Приятелів тьма , а вірного друга нема
– Що тобі не мило, другові не зич
– Були б пиріжки , будуть і дружки
– З дурнем дружити – свій розум тратити
– Не варто з другом сваритися, бо доведеться миритися
– Друга у скруті пізнають
– В лиху годину пізнаєм вірну людину
– Скарб – не друг , а друг – скарб
– Друг – боягуз гірший лютого ворога
– Дружба та братство – найбільше багатство
– Скажи мені, хто твій друг, і я скажу тобі, хто ти
С написанием сочинения не помогу, но с планом и примерами -- с радостью.
План сочинения (каждый пункт - новый абзац)
1) Вступление. (желательно обозначить, когда ВОВ имела место быть, насколко разрушительной она оказалась, можно написать цифры погибших и пропавших без вести. 3-4 предложения достаточно)
2) Комментарий (что ты думаешь об этом? твое мнение? воевал ли в твоей семье кто-нибудь? 2-3 предл.)
3) Аргумент 1 (он должен доказывать твою точку зрения, поставленную в комментарии. Доказывать можно только С ПОМОЩЬЮ ПРИМЕРОВ (см. ниже)
4) Аргумент 2
5)Аргумент 3
6) Заключение (подводишь итог, выражаешь свои надежды, 2-3 предл.)
Примеры:
a) Борис Васильев "Завтра была война", "А зори здесь тихие", "В списках не значился".
б) Михаил Шолохов "Судьба человека"
в) поэзия Константина Симонова ("Жди меня", "Генерал" и т.д,)
г) поэзия Юлии Друниной ("Зинка", "Баллада о десанте")
д) Александр Твардовский "Василий Теркин"
