Что бы была надежда на лучшее
БИБЛИОТЕКА
МАТЕРИАЛОВ
Литературное чтение
Тема: Лиса и муравей( каз.нар.сказка)
Цели: 1. Создание условий для формирования умений в определении основной мысли сказки, вида ;
2. способствование развитию речи, воображения, памяти;
3.Содействование нравственных качеств, ответственности;
I. Мот-Цел
- приветствие
- психологич. настрой
II. Проверка дом. Задания
-Театр одного актёра
- прочитать сказку по ролям
III. Актуализация опорных знаний
-На какие виды делятся сказки?
- Как вы думаете к какой сказке отнесём данную сказку?Почему?
IV. Изучение нового
- чтение текста
-беседа
-Какой изображается лиса в сказке?
-Что придумал муравей, чтобы перехитрить лису?
-За что была наказана лиса?
-Чему научила сказка?
Физминутка
- повторное чтение детьми
-синквейн
1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;
2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;
3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;
4 строка - фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;
5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).
-перескажи сказку от имени другого героя
V. Рефлексия
-Что удалось?
- В чём затруднялись?
(д-з пересказ от имени другого героя)
Хлеб всему голова
Слову-вера, хлебу-мера,деньгам-счет
Хлеб да вода-здоровая еда
Объяснение:
он сначало встречался с Лизой, ушел на войну, нашел более богатую и в многом лучше даму и ушел к ней
вроде как-то так
Война не прошла бесследно погибло много человек. Война задела всю Россию, нет семьи из которой не ушёл бы на фронт мужчина. Погибли больше миллиона мирных жителей страны. И женщины и дети старались помогать мужчинам на фронте. Война отняла детство у детей. Сейчас в стране живут ВОВ , но с каждым годом их становится всё меньше и меньшее . Мы должны помнить людей ведь она за нас воевали. Воевали за мирное небо,воевали за свободу . Шли на смерть , не сдавались . Как можно забыть этих людей.