<span>Бессмертная комедия Д. И. Фонвизина не утратила своей актуальности и в наше время. Кондовое, сермяжное, темное и невежественное до сих пор еще крепко сидит в русской жизни. Вечные для России вопросы: воспитания, образования, становления личности молодого человека, взаимоотношения «отцов и детей».Безумная слепая материнская любовь превратила Митрофанушку в недоросля, человека эгоистичного, грубого, нравственно незрелого. Так же и сейчас многи родители слишком балуют своих детей им же во вред. Пьесы Фонвизина до сих пор идут в театрах, это подчеркивает актуальность его произведений.</span>
Могу вкратце пересказать только "Кавказский Пленник" Толстого.
Всё происходит на Кавказе,а точней на войне(конкретнее на сражениях) между Татарами и русскими.
Один офицер Жилин получил письмо от матери с просьбой хоть не на долго приехать и погостить.Он принял приглашение,попросив отпуск поехал домой.Но решив,что опрометчиво ехать с оравой солдат,он поехал "на легке".Поехал он со своим приятелем Костылиным.
Долго описывать,то что случилось,но по вине именно Костылина их и схватили татары.
Но схвативший их татарин просто продал их другому(татарину).Вот их заковали в кандалы и заперли в сарае...
Татары потребовали написали русских письма родным и потребовать крупную сумму денег(т.е. выкуп).Костылин был не беден и быстро написал письмо домой...но Жилин знал,что матери негде взять столько денег и специально написал неправильный адрес.
Вот уже долго сидят пленные в сарае.За это время к Жилину привязалась Дина(юная татарка+хозяйская дочь).Русский офицер делал ей куколок из глины,а она за это приносила(прошу заметить,что тайно) ему лепёшек и молоко.
Жилин придумал план побега и дождавшись ночи бежал вместе с Костылиным.Но Костылин начал капризничать,мол ему натёрло ноги и он устал...Понятно,что шли они медленно и заметил их татарин шедший по лесу(мимо).Он прибежал и рассказал всё увиденное хозяину.Вот их снова поймали,надели кандалы и заперли...но на этот раз не в сарае,а положили в глубокую яму...
Жилин не отчаялся и тут.Он снова начал думать план побега...
Однажды ночью он задумал бежать,в его плане было сделать это вместе с Костылиным,но тот отказался.А спасла бедного офицера Дина,она с помощью палки вытащила его наверх.
Долго шёл Жилин,колодка мешала...сил было мало...
Отойдя далеко от деревни он попытался снять колодки,но было четно.Когда идти сил не осталось,он пополз.
Вот поле.Вот русские офицеры.Но вдруг показались татары.Ис последних сил Жилин встал и побежал к сородичам(если можно так сказать).Он привлёк их внимание замахав руками и крича "Братцы,Братцы!Выручайте!Братцы!".Казаки заметили Жилина и бросились наперерез татарам.
Татары не стали затевать драки и недоехав до Жилина ускакали.
Жилин остался жить на Кавказе.А Костылина выкупили и привезли через месяц.
Иона Потапов может быть водителем такси, у которого трагически погиб сын. Найдет ли он отзыв в душах современных пассажиров? Думаю, что нет. У Ионы "тоска громадная, не знающая границ", таковы же и безграничная черствость и равнодушие окружающих.
Зима. Падает снег. Он растает, когда станет теплее, от него не останется и следа. Тоска Иона тоже рассеется, если найдет теплый отзыв и участие. Да, останется боль утраты, как воспоминание о былом снегопаде, но можно будет жить, заботясь о лошади, спокойно думать о своей смерти.
<span>Кому может выплакаться Иона? Только живой душе, только она способна понять горе другого. Иона нашел такого молчаливого друга — своего напарника — лошадь, старую, заезженную, уставшую от работы, которая может только дохнуть теплом своим на руки хозяина.</span>
Берестов Алексей Иванович один из главных персонажей повести Пушкина барышня крестьянка.Это молодое повеса вернувшиеся в родное имение из столицы.<span>Мадам Жаксон, которую в повести ещё называют мисс Жаксон, - сорокалетняя старая дева, англичанка, обучающая единственную наследницу барина Муромского, Лизу.</span>
1) Все ребята пошли в школу.
2)Филипку стало скучно одному.
3)Филипок тоже пошёл в школу.
4)Собаки бросились на Филипка,но он все равно побежал в школу.
5)Филипка встретил строгий учитель.
6)Учитель пожалел Филипка.
7)Филипок по просьбе учителя сложил из букв своё имя.
8)Учитель похвалил его, и Филипок стал ходить в школу.