Начинаем с характеристики одного персонажа комедии. План к теме «Чацкий —
передовой человек своего времени» разрабатываем коллективно.. .Выражаем
самое важное, что свойственно этому герою.. .
I. Кому из героев своей комедии симпатизирует и сочувствует Грибоедов?
II. Чем прекрасен Чацкий?
1. Умен, остер, красноречив.
2. Образован, начитан.
3. Горд, смел, решителен.
4. В чем новизна взглядов Чацкого:
а) на крепостное право,
б) на народу
в) на службу,
г) на науку, искусство, просвещение, на воспитание дворянской молодежи.
III. Гончаров о Чацком.
План
сравнительной характеристики дается труднее.. .В качестве первой работы
берем сравнение по контрасту.. .Вот один из вариантов коллективного
плана на тему:
Чацкий и Молчалин. Какими мы их представляем?
I. Зачем Грибоедов столкнул Чацкого с Молчалиным?
II. Чацкий и Мол чал ин. Какие они разные!
1. Как смотрят молодые люди на службу, на получение чинов? На свободу суждений?
2. Как относятся к покровительству знатных и влиятельных лиц?
3. Одинаково ли чувствуют себя Чацкий и Молчалин в обществе? Как ведут себя? Почему?
4. Речь этих героев. Какова она?
III. Почему процветает Молчалин и преследуется Чацкий?
Это
вариант, так сказать, эмоционального плана. Вообще я сама стараюсь
меньше употреблять слов из официальной или книжной лексики и приучаю к
этому ребят. Они должны говорить и писать (даже планы сочинений) ярким,
живым, понятным языком. А то ученики сто раз назовут Чацкого
«представителем» и «выразителем» и ни разу — юношей. А ведь он был
пылким, страстным юношей, которому хотелось всех, даже Молчалина,
убедить в своей правоте. Юноша, во многом похожий и на наших современных
ребят... )
1 отъезд отца 2 просьба дочери 3 неприятная встреча 4 дочь выполняет просьбу отца 5 бедная девочка 6 счастливый конец
<span>Однажды нашла Катя и Коля нашли яблоко.Катя подняла его и пошла домой и Коля сней ,но тут они поругались кому яблоко достанется.Коля ушёл и Катя стала уже есть яблоко как подумала надо порезать .А порезать не может и тут она вспомнила про Колю который мог обращаться с ножом.И пошла к нему Коля порезал ей яблоко и они вместе стали есть .Хорошо жить вместе.!)))</span>
Главный прием, который использует в рассказе «Толстый и тонкий» Чехов, - антитеза. Противопоставление героев обнаруживается во всем, включая название: от упоминания о том, чем каждый пообедал, до манеры поведения и речи. Показателен в этом плане тонкий. Если в начале встречи мы слышим от него: «ты», «милый мой», «друг детства», то впоследствии его тон меняется на благоговейный и почтительный. К многозначительным «ваше превосходительство», «такие вельможи-с», «помилуйте-с», «хи-хи-хи» и т.п. добавляются паузы, словно ему вдруг стало трудно говорить.