Мне вспомнились только сказки, где ответственность несут герои за кого-то...
1. "Гуси-лебеди" - старшая сестра несла ответственность за младшего братика, когда их родители уехали на ярмарку.
2. "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка" - сестра и брат остаются сиротами, сестра ответственная за братишку младшего.
3. "Серебряное копытце" - старик Кокованя несёт ответственность за воспитание сиротки Дарёнки.
4. В сказке "Золотой ключик, или приключения Буратино", например, пёс Артемон был ответственен за Мальвину, охранял её и был ей верным псом., а папа Карло был ответственен за Буратино, которого сам вырезал из полена, тем самым дав ему жизнь.
5. Самым ответственным, на мой взгляд, был Маленький принц из повести-сказки А. Сент-Экзюпери. Маленький принц нёс ответственность не только за розу, за которой ухаживал, но и чувствовал ответственность за всю свою планету, которую каждое утро приводил в порядок.
Поняття "учасник" є одним із найважливіших у теорії міжнародних відносин, оскільки воно виражає узагальнену характеристику суспільних одиниць, що їх практично здійснюють. У міжнародні відносини вступають та взаємодіють між собою певні одиниці, які характеризуються тим, що:
—їхня діяльність у сфері міжнародних відносин зумовлена власними практичними потребами та інтересами, що випливають із них;
—вони є джерелом функціональної активності, спрямованої на інших, їм подібних;
—аналогічно вони самі стають об'єктом діяльності інших суспільних одиниць.
Керуючись власними інтересами, учасники вступають у взаємодію між собою, тобто у міжнародні відносини. Поняття "учасник" досить широко вживається у теорії міжнародних відносин для окреслення будь-якої суспільної одиниці, що в той чи інший спосіб бере участь у взаємодіях з іншими, незважаючи на їхній активний чи пасивний характер. І. Поп'юк-Рисінська, визначаючи критерії учасництва, стверджує, що "їх можна розуміти як здатність до активності (діяльності) у міжнародних відносинах, або як здатність до зміни чи збереження стану речей
у міжнародному середовищі"1. Учасник міжнародних відносин не завжди є джерелом активності у взаємодіях з іншими, своїми діями він може провокувати певні ситуації або опосередковано .брати участь у їх створенні чи відігравати роль пасивного об'єкта дій зі сторони інших учасників.
Тому важко погодитися з югославським дослідником Р. Ву-кадіновичем, який надає учасникам рис суб'єктів міжнародних відносин, вважаючи, що їх критерієм має бути їхня активність.
Оригінальну класифікацію учасників міжнародних відносин запропонував польський дослідник К. Ваставський. Серед учасників міжнародних відносин він виокремив суспільні суб'єкти, або великі суспільні групи, та операційні суб'єкти, тобто держави, партії, міжнародні організації. Така класифікація відображає глибинну сутність поняття "учасник" та досить добре співвідносить суб'єкти інтересів та суб'єкти дій. У теорії міжнародних відносин, однак, поширена класифікація, що ділить учасників міжнародних відносин на державних та недержавних.
Уссурийский тигр сильнее, т.к он весит больше бенгальского)
Духовно-нравственное воспитание – сложный психолого-педагогический процесс перевода объективных требований морали в личные убеждения человека. Стержнем духовно-нравственного воспитания является интериоризация – перевод моральных требований общества, нравственных принципов во внутренние установки человека, которые, став таковыми, служат верным компасом в его повседневной жизни. Семья является традиционно главным институтом воспитания.
