<span>Бедный юноша и мудрая королевна (Словенские народные сказки)В одном селении (Айнские народные сказки)Девушка красота (Армянские народные сказки)Дедов совет (Латышские народные сказки)<span>
Source: http://l-skazki.ru/skazki-o-mudrosti.html</span></span>
<span>1) Художественные приёмы и их роль (эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения и т. п. )
2) Приёмы фоники, их роль:
-) аллитерация (повтор одинаковых согласных)
-) сонорные - весело
-) шипящие - грустно
-) ассонация (повтор гласных)
3) Особенности синтаксиса.
-) инверсия (другой порядок слов)
-) лексические повторы
-) обращения ( указывают отношения между обращающимся и откликающимся героями)
-) риторические вопросы
-) восклицательные, вопросительные предложения</span><span>
</span>
<span>Худощав, стремителен, с умными и </span><em /><span>слегка наивными детскими глазами.</span>
Л.Чарская "Записки гимназистки" Лена Толя кондуктор Бавария учитель
"Фофка" А.Толстой Зина, Никита, цыплёнок, маляр, нянька.
<span>"Два брата" Е. Шварц: мальчик, белки, мать отец,Мороз.
</span>