Это когда автор описывает Толи свой портрет или чей- то. Письменно не на картине.
Там два конфликта: личный и общественный
личный-это отношения между Софьей и Чацким
общественный- Ум Чацкого, который не воспринимают окружающие
Основной- это, думаю, общественный конфликт
Уже в первых романтических произведениях Лермонтова возникали и росли реалистические тенденции.
В провинциальном городке случилось ЧП: золотых дел мастера Хрюкина укусил за палец щенок. Укусил справедливо, потому что пьяный Хрюкин издевался над собакой и тыкал ей в нос папиросой. Собралась толпа. Подошел полицейский Очумелов. Стали решать, что делать со щенком. Решение суда в лице Очумелова зависело от того, кто хозяин щенка: если у пса нет хозяина, его Очумелов советовал уничтожить, а вот если хозяин богат, то щенок достоин жалости. Свое решение Очумелов менял через каждые 2 минуты, как хамелеон меняет цвет. Все закончилось тем, что щенка пощадили, т.к. выяснилось, что его хозяин - брат генерала Жеглова. Щенка отправили в дом генерала, а вот укушенного Хрюкина Очумелов пригрозил наказать...
Анализ сказки В. Одоевського "Городок в табакерке". В. Одоевського можно считать первым писателем, который соединил сказочный вымысел и просветительский пафос. Свидетельством этого является сказка "Городок в табакерке". Современная писателю критика сравнивала ее со сказками немецких писателей-романтиков, но в отличие от них, русский писатель и его герой Миша не претендуют на глубокое постижение природы, ее явлений, как это происходит в сказках Гофмана, где прием одушевления вещей связано со страхом перед нивелированием человеческой личности или ощущением грозной власти вещей и быта в окружающем мире ("Золотой горшок", "Щелкунчик"). В научной сказке В. Одоевського отразились дидактические идеи, среди которых главной писатель считал обучение ребенка мыслить, анализировать полученные знания, видеть внутренние связи между ними, вооружить навыками самостоятельной работы. Поэтому в его произведении, помимо основного сюжета, нет других сюжетных линий, которые иногда вводятся для интереса, а самое интересное находится в познавательном материале. Сюжет сказки, который развивается довольно плавно, стилистически равно изложения материала позволяет утверждать, что сказка В. Одоевського является классическим образцом научно-художественной литературы для детей.