Их роль давать рассказу смысл, о чём идёт суть мысли,а если их не будет то рассказ будет не интересный.
Художественные средства- эпитет, метафора
Рассказ показался мне очень патриотичным и поучительным. Он может научить делать хорошие дела
Как-то раз мы всем классом задумались...
А зачем делать уроки? Зачем учится? Подумали мы.
На следующий же день мы не приготовились к урокам.Нагрубили всем учителям. И вдруг все вокруг застали, кроме нашего класса ( мы очень сильно напугались). На наше счастье в кабинете появился мудрец.
Он был очень сильно расстроен и что-то бормотал. Говорил он что, какие-то глупые дети, из за своего проведения остановили время. Тут мы поняли что речь идёт о нас. Мы спросили мудреца.
- Что же нам делать?
Он сказал, что Когда дети сами осознают свою ошибку, тогда все опять будет как всегда. И тут же исчез.
Мы поняли, что если дети не будет учится. Все люди будут глупыми
и будущего не будет, время просто остановится.
Мы все исправили и все стало на свои места
Такая подойдёт?
Удивительное
дело,
как человек
еще верит в слова. (Вера)
Базаров встал
и подошел
к окну.
– И вы желали бы знать причину этой
сдержанности, вы желали бы знать,
что во мне происходит?
– Да, – повторила Одинцова с каким-
то, ей еще непонятным, испугом.
И вы не рассердитесь?
– Нет.
– Нет? – Базаров стоял к ней спиною.
– Так знайте же, что я люблю
вас глупо, безумно… Вот чего
вы добились. (Любовь)
Любовь - белибирда, непростительная
дурь.
Он [русский
народ] свято
чтит
предания, он — патриархальный, он не
может жить без веры.
Колядовать, ведьма Солоха, дьяк, царица