Школьная жизнь привыше всего
Школьная жизнь это друзья и кино
Школьная жизнь снова драки разборки
Школьная жизнь жизнь новых надежд
И каждому хочется окончить на пять
Ведь Школьная жизнь один только раз!
ТАК?
В романе «Машина времени» Герберт Уэллс героям не дает имена. В произведении выступают Психолог, Очень молодой человек, Провинциальный мэр, Доктор и прочие действующие лица. Все они являются слушателями Путешественника, который только что вернулся из будущего. Его писатель изображает не в самом хорошем свете: он хромает, его одежда грязная, а машина вообще вся погнута. Конечно, читатель не удивляется, ведь за прошедшие три часа, он там пробыл восемь дней. Это дни были наполнены невероятными приключениями.
Путешественник отправлялся в путь осознанно, однако он предполагал, что окажется в Золотом Веке. Конечно, перед ним проскользнуло все человечество, машина остановилась в момент упадка. И как понял уже читатель, от прошлого практически ни чего не осталось. Но это не самое страшное, что могло произойти. Дело в том, что сегодняшнее человечество исчезло с лица земли. Ни каких следов не осталось от прежнего мира. Теперь здесь «элои», а подземный мир населили «морлоки». Писатель характеризует новое население как прелестных, веселых и добрых.
Однако автор в глазах читателя изображает не только их положительные качества, Уэллс акцентирует внимание на том, что они вовсе не грамотны, а главное, они не обладают знаниями о законах природы. Таким образом, они не способны помогать друг другу. В романе писатель не случайно представляет читателю два вида населения: наземные и подземные. Так вот, эти два угнетенные класса выживают как могут, однако у подземных особых трудностей не наблюдается, включая питание. Они питаются вегетарианцами элоями, которым же и помогают.
С самого начала, писатель организовывает Путешественнику встречу с прекрасными элоями, однако и герою, и читателю предстоит еще все впереди. Как оказалось, элои – не такие и простые существа, в них скрывается тайна, которая пока не понятна и самому Путешественнику. На второй день он обнаруживает, что машина времени куда-то подевалась. Читатель становится свидетелем неописуемого страха Путешественника: он жутко переживает остаться в этом страшном, а главное чужом для него мира. У читателя складывается впечатление, что писатель как бы подготавливает героя к сложностям. Ведь, впереди его ожидает знакомство с совершенно иным населением – морлоками. А это не так просто, как кажется на первый взгляд.
Встреча Путешественника с морлоком описывается автором довольно захватывающе. Все началось с поиска машины времени и закончилось Белым сфинксом, из-за которого и вышло маленькое белое существо, напоминающее человекообразного паука.
А́гния Льво́вна Барто́ (урождённая Во́лова[3]; 4 (17) февраля 1906?, Москва?[4] — 1 апреля1981, Москва) — русская советская детская поэтесса, писательница, киносценарист, радиоведущая.
Лауреат Сталинской премии второй степени (1950) и Ленинской премии (1972)
Родилась в образованной еврейской семье[5][6]. Её отец, Лев Николаевич (Абрам-Лев Нахманович) Волов (1875—1924[7]), был ветеринарным врачом[8][9]. Мать, Мария Ильинична (Эльяшевна) Волова (урождённая Блох; 1881—1959, родом из Ковно[10]), занималась домашним хозяйством. Родители поженились 16 февраля 1900 года в Ковно[11]. Брат матери — известный врач-оториноларинголог и фтизиатр Григорий Ильич Блох (1871—1938), в 1924—1936 годах директор горловой клиники Института климатологии туберкулёза в Ялте (ныне НИИ физических методов лечения и медицинской климатологии им.И. М. Сеченова); писал детские просветительские стихи[5][12][13].
Училась в гимназии и одновременно в балетной школе. Затем поступила в хореографическое училище и после его окончания в 1924 году в балетную труппу, где работала около года.
Композиция - расположение и соотнесённость частей, элементов и образов произведения (компонентов художественной формы) , последовательность введения единиц изображаемого и речевых средств текст.
Основная единица композиции - опредлённый отрезок текста, в преелах которого сохраняется одна точка зрения, один способ изображения ( повествование, описание, диалог, лирическое отступление и др. ) или происходит однео событие.
Исходя из этого выделяют три вида композиции: композицию субъектного строя (шире - образного) , речевого строя и сюжета.
К композиции литературного произведения в целом относится АРХИТЕКТОНИКА - его внешнее построение, взаимосвязь текстовых масс ( заглавия, эпиграфов, частей, глав, актов, строф и др. )
СЮЖЕТНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ: пролог, экспозиция, завязка действия, развитие действия, кульминация, развязка, эпилог.
<span>ВНЕСЮЖЕТНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ: водные (вставные) эпизоды, лирическиеотступления, художественное предварение, художественное обрамление. </span>
Потому что как только олень ударит ногой на этом месте появляются драгоценные камни
2 <span>хорошие и честные люди они были
3 </span>за<span> те качества, которыми обладали</span>
