<span>Автор использует прием
антитезы-противопоставления. Рисует прекрасную осеннюю природу, восхищаясь ее
красотой, чтобы читатель еще ярче мог прочувствовать страшные безобразия,
которые творятся в человеческой жизни (голод, смерть-как норма жизни ). А в природе
все прекрасно:ясные тихие дни, покой и простор, все хорошо, что контрастирует с реальными картинами </span><span>Топот и скрежет зубов;<span>
Тень
набежала на стекла морозные…
Что
там? Толпа мертвецов!</span></span><span>Труд этот, Ваня, был
страшно громаден —<span>
Не по
плечу одному!
В мире
есть царь: этот царь беспощаден,
Голод
названье ему.</span></span><span>Мы надрывались под
зноем, под холодом,<span>
С
вечно согнутой спиной,
Жили в
землянках, боролися с голодом,
Мерзли
и мокли, болели цингой.</span></span>
Автор пытается не
только нарисовать ужасные картины повседневной жизни , но и пробудить читателя,
воззвав к его совести.Некрасов симпатизирует простому народу:
<span>Эту привычку к труду
благородную<span>
Нам бы
не худо с тобой перенять…
Благослови
же работу народную
И
научись мужика уважать.</span></span>
Автор глубоко верит в
силу духа русского народа, в его хорошее завтра, в широкуя ясную дорогу , которая
ведет его туда :
<span>Вынес достаточно
русский народ,<span>
Вынес
и эту дорогу железную —
Вынесет
все, что господь ни пошлет!
Вынесет
все – и широкую, ясную
Грудью
дорогу проложит себе.
</span></span>
3 часть
произведения-спор генерала(отца Вани) и поэта.
<span>Генерал,напротив,
настроен скептически и называет простой народ– «варвары», «дикое скопище пьяниц»<span> Спор о
строителях железной дороги-это спор о роли народа в нашей истории</span></span>
1) Строк - 12. СтроФ - 3
2) Рифмовка перекрестная
3) не понял?
4) Хореем
5) Э<span>питеты («глашатая медного» , «странника бедного»). Олицетворения («Ель рукавом мне тропинку завесила» , «мертвые… листы». метафор нет</span>
Пейзаж - описание картин природы; в изобразительных искусствах - жанр или отдельное произведение, в котором основным предметом изображения является естественная или в той или иной степени преображенная человеком природа.
1.Роль Гринёва и Швабрина в раскрытии нравственных проблем повести "Каписанская дочка"
<span>2.Честь Гринёваи бесчестье Швабрина. </span>
<span>а)Разница в воспитании и сходство в общественном положении. </span>
<span>б)Служба в Белоргорской крепости. </span>
<span>в)Отношение к окружающим людям. </span>
<span>г)Любовь к Маше Мироновой. </span>
<span>д) Верность, отношение к присяге. </span>
<span>е)Отношение с Пугачевым</span>
<span>3.Мое отношение к героям.</span>