Лицей навсегда остался в памяти Пушкина как колыбель вольномыслия и
свободолюбия, как «лицейская республика», сплотившая лицеистов в «святое
братство».
Стихотворение согрето искренним чувством любви к друзьям. К теме
дружбы присоединяется тема осознания течения времени, бесконечности
жизни, ее ценности. Все стихотворение — это гимн дружбе, ее
одухотворяющей и поддерживающей силе.
2. 4-я и 5-я строфы — Пушкин вспоминает своих друзей-одноклассников:
Корсакова Николая Александровича, композитора, умершего 26 сентября 1820
года во Флоренции. Это была первая потеря для одноклассников:
Он не пришел, кудрявый наш певец,
<span>
С огнем в очах, с гитарой сладкогласной:
Под миртами Италии прекрасной
Он тихо спит, и дружеский резец
Не начертал над русскою могилой
Слов несколько на языке родном...
</span>
Дальше перед нами возникает образ еще одного одноклассника, Федора
Матюшкина, ставшего впоследствии адмиралом флота, которого тоже нет на
«братской перекличке»:
<span>Сидишь ли ты в кругу своих друзей,
Чужих небес любовник беспокойный?
Иль снова ты проходишь тропик знойный
И вечный лед полунощных морей?
Счастливый путь!..</span>
9-я, 10-я, 11-я строфы — Пушкин радуется тому, как «... в забытой
сей глуши, в обители пустынных вьюг и хлада...» его навестили трое
одноклассников: Пущин, Горчаков и Дельвиг:
<span>Поэта дом опальный,
О Пущин мой, ты первый посетил;
Ты усладил изгнанья день печальный,
Ты в день его лицея превратил....
...Ты, Горчаков, счастливец с первых дней,
Хвала тебе — фортуны блеск холодный
Не изменил души твоей свободной:
Все тот же ты для чести и друзей....
...И ты пришел, сын лени вдохновенный,
О Дельвиг мой: твой голос пробудил
Сердечный жар, так долго усыпленный...
</span>
Каждому своему другу поэт дает точную и замечательную характеристику,
особенно подчеркивая в них проявления «свободы души», сердечный жар.
3.
9-я, 10-я, 11-я строфы — Пушкин радуется тому, как «... в забытой
сей глуши, в обители пустынных вьюг и хлада...» его навестили трое
одноклассников: Пущин, Горчаков и Дельвиг:
<span>Поэта дом опальный,
О Пущин мой, ты первый посетил;
Ты усладил изгнанья день печальный,
Ты в день его лицея превратил....
...Ты, Горчаков, счастливец с первых дней,
Хвала тебе — фортуны блеск холодный
Не изменил души твоей свободной:
Все тот же ты для чести и друзей....
...И ты пришел, сын лени вдохновенный,
О Дельвиг мой: твой голос пробудил
Сердечный жар, так долго усыпленный...
</span>
Каждому своему другу поэт дает точную и замечательную характеристику,
особенно подчеркивая в них проявления «свободы души», сердечный жар.
4.
Стихотворение построено на смысловых контрастах, смене настроений,
чередовании противоположных образов и интонаций. В нем присутствуют
одновременно три времени', день настоящий, который Пушкин проживает,
находясь в заточении; дальше следуют воспоминания о лицейских днях,
братской дружбе светлого и радостного общего прошлого; в последних
строфах появляется взгляд в будущее, старающийся угадать и понять, что
ждет самого поэта и его друзей.
Так возникает картина круга жизни, ее течения, сочетания в ней разных
красок: печали, радости, утрат и обретений, уныния и восторга,
заточения и дружеского пира, одиночества и братского круга — одним
словом, проявляется во всей полноте одно из замечательных качеств
пушкинской поэзии — гармоничность.
