► И. С. Тургенев. «Бурмистр» . Краткое содержание рассказа.
► И. С. Тургенев. «Бурмистр» . Полный текст рассказа.
А СОВСЕМ КОРОТКО ТАК:
Это рассказ о поездке героя-рассказчика и помещика Аркадия Павловича Пеночкина в Шипиловку, поместье Пеночкина, к бурмистру Софрону, которого Аркадий Павлович называет «государственным человеком» .
На другой день Аркадий Павлович в сопровождении Софрона показывает гостю своё имение. А оказавшись через час в Рябове, герой-рассказчик узнаёт, что Шипиловка только числится за Пеночкиным, а владеет ею бурмистр. Земли у него гораздо больше, чем думает Пеночкин, кроме того бурмистр ещё и торговлей занимается.
ТЕМА ПРОИЗВЕДЕНИЯ: жизнь русской крепостной деревни, взаимоотношения помещиков и крепостных, двойной гнёт (помещиков и их ставленников из числа тех же крепостных – бурмистров) , который испытывают крестьяне. .
ГЕРОИ РАССКАЗА:
✔ герой-рассказчик, охотник;
✔ Аркадий Павлович Пеночкин, помещик;
✔ Софрон, бурмистр.
Уроки доброты (По рассказу Распутина В.Г. «Уроки французского») Самостоятельная жизнь героя рассказа началась вдали от родного дома, в райцентре, куда он приехал учиться. По всем предметам, кроме французского, у мальчика были пятерки. А вот жилось ему очень тяжело. «…едва я оставался один, сразу наваливалась тоска – тоска по дому, по деревне… Так мне было плохо, так горько и постыло!– хуже всякой болезни». Из-за тоски по дому и постоянного недоедания парнишка сильно похудел. И только чувство долга перед матерью и страстное желание учиться не позволили ему убежать в деревню. Из-за нужды и голода, которые испытывает мальчик, из-за невозможности заработать рубль на кружку молока другим способом, он начинает играть на деньги с ребятами. Это поняла Лидия Михайловна, учительница французского.Она решила не только подкормить ученика, но и поддержать его человеческое достоинство. Герой недоумевает, почему именно его приглашают на дополнительные уроки французского языка.«Сколько у нас в школе сытых лоботрясов, которые ни в чем ничего не соображают и никогда, наверное, не будут соображать, а ты способный мальчишка, школу тебе бросать нельзя»: - объясняет ему Лидия Михайловна. Не понимает мальчик и того, зачем понадобилось учительнице показывать ему игру в замеряшки. А Лидия Михайловна просто щадила его самолюбие.Ведь никакой помощи мальчик не мог от нее принять: ни ужина, ни посылки, ни денег. А выиграть на молоко мог. Лидия Михайловна спасала своего ученика. Когда поддавалась ему в игре. Когда взяла всю вину на себя и уехала.<span>Все это мальчик понял, только став взрослым. Понял бескорыстие и доброту сердца своей учительницы. Понял и оценил всю важность уроков доброты, преподанных ему Лидией Михайловной.</span>
1. Двойнята Кузьмины.
2. Подкоп.
3. Кавказские Воды.
4. В гости к Регине Петровне.
5. Пожар.
6. Работа на консервном заводе.
7. Концерт.
8. В подсобном хозяйстве.
9. Как погиб Сашка.
10. Детприемник.
1. Гоголь хотел сказать, что жить буржуазно это не правильно.
2. Сорри не знаю(((.
3. На счет Васнецова не знаю, но знаю что иллюстрации и Ванициан писал.
Краткое содержание глянь или по картине что то на собирай.
