Однажды весенним утром Муми-Тролль и его друзья находят шляпу волшебника. Они приносят её с собой домой, но они и не подозревают, что теперь будет. Муми-папа примеряет шляпу, но она оказывается ему велика. Поэтому они решают использовать её как ау мусорное ведро. Муми-Тролли едят яица, а скорлупу выбрасывают в шляпу.
Почти все сказки Пушкина были экранизированы, затем советский мультфильм "Пластилиновая ворона" по мотивам басни Крылова, "Трое из Простоквашино", "Волшебник Изумрудного города" и другие
15 глава
Дубровский уже осведомлен о сватовстве князя. Он предлагает избавить Машу от ненавистного ей человека. Маша отказывается, ещё надеясь уговорить отца, но просит, чтобы Дубровский пришёл на помощь, если её насильно повезут под венец. Пусть Владимир тогда спасёт её, и она станет его женой.
Перед расставанием Дубровский надевает Маше кольцо на палец, говоря, что если ей понадобится помощь, она должна положить это кольцо в дупло стоящего у беседки дуба.
16 глава
Маша пишет князю Верейскому письмо, прося, чтобы он взял назад своё сватовство. Но князь не думает отступаться. Машино письмо он показывает Троекурову. Кирила Петрович считает теперь, что свадьбу нужно играть как можно скорее. Он назначает её на послезавтра. В отчаянии Маша грозит прибегнуть к помощи Дубровского. Услышав эти слова, отец приказывает запереть её в одной из комнат и не выпускать оттуда.
17 глава
Под окно к узнице-Маше приходит младший брат Саша. Маша бросает ему кольцо Дубровского и просит отнёсти его в дупло дуба у беседки. Саша так и делает. Но когда он хочет идти назад, невесть откуда взявшийся рыжий мальчишка подбегает к дуплу и берёт кольцо. Саша не знает, что это – посыльный Дубровского. Он заводит с рыжим мальчиком драку за кольцо. На помощь Саше прибегает садовник Степан. Схватив рыжего, он ведёт его на барский двор.
Стоящий там Троекуров расспрашивает о том, что случилось, и узнаёт историю про кольцо. Он догадывается: Маша давала им условный знак Дубровскому. Рыжего мальчика отпускают, но из-за задержки на барском дворе он приходит к Дубровскому слишком поздно.
1. Учить читать вдумчиво, видеть прекрасное;
2. Развивать творческую активность учащихся, эмоциональную сферу, воображение, внимание;
3. Воспитывать любовь к чтению
Бы на свете мальчик, его звали Витя. У него были хорошие друзья. Но как-то раз к нему подошли довольно-таки популярные подростки и предложили ему общаться и гулять с ними. Он сразу же согласился. Но они сказали ему, что не будут с ним гулять если он будет общаться со своими прежними друзьями. На следующий день Витя сказал друзьям, что он больше не будет с ними общаться. Он стал гулять только с новыми друзьями, но он в скором времени им наскучил, и они перестали с ним общаться. Так как с прежними друзьями Витя уже не общался, а новые его бросили, он остался совсем один и ему уже не с кем было дружить. Витя, как говорится :"Остался у разбитого корыта"
