Может от сюда, можно взять что нибудь
Ну у них должна быть вода, компас, питание рюкзак с вещами, умение разжигать костёр без зажигалки и спичеу
Рассказ посвящен военным действиям на Кавказе во второй половине XIX века. В это время шла кровопролитная война за присоединение Кавказа к России. Горские народы оказывали упорное сопротивление, захватывали русских солдат в плен. Русские обозы могли передвигаться от одной крепости к другой только под усиленной охраной. Л. Н. Толстой сам был участником боевых действий и описывал события, имея представление о реальной картине событий, поэтому рассказ «Кавказский пленник» можно с полным правом назвать былью.
Главными участниками событий в рассказе стали два русских офицера — Жилин и Костылин.
Жилин получает письмо от матери с просьбой приехать домой навестить ее, отпрашивается в отпуск и выезжает из крепости.
Рассказ построен на сопоставлении главных героев. Оно начинается уже с их фамилий. Жилин — от слова «жила» , т. е. сильный, выносливый человек. Деревяшка под названием «костыль» всегда служит только подпоркой, а то и обузой своему спутнику. Так и Костылин мешал Жилину во всем. По вине Костылина Жилин попал в плен и не удался их первый побег.
Жилин – сильный, волевой человек. Он не рассчитывает на мать, не хочет перекладывать на ее плечи свои трудности. Он включается в жизнь татар, аула, постоянно что-то делает, умеет расположить к себе даже своих врагов – он силен духом. Именно эту мысль, прежде всего, хотел донести до читателя автор. Костылин – беспомощный, слабый физически и морально, надеется только на выкуп, который пришлет его мать. Костылин не смог убежать из плена. Он остался не только в татарском плену, но и в плену своей слабости, своего эгоизма. Писатель, рисуя данный образ, как бы говорит, что, не выбравшись из внутреннего плена, нельзя выбраться из плена внешнего.
Сравнивая двух героев во всем — от внешности до поступков и мыслей, мы видим, что симпатии писателя, а соответственно, и читателей полностью на стороне Жилина — простого, храброго, честного русского офицера. На Костылина же ни в чем нельзя положиться.
Всё творчество Л. Н. Толстого пронизано идеями дружбы между людьми и между народами. Читая рассказ «Кавказский пленник» , мы почувствовали и поняли, как прекрасно дружить, любить друзей, жить для других. Это поняла и маленькая Дина, хотя Жилин был взрослее её и чужим по крови.
<span>Л. Н. Толстой учит нас умению прижиться в любой обстановке, выжить в любой ситуации, не перекладывая на чужие плечи своих бед.</span>
В 1905 году Петя Бачей поступает в гимназию. В городе Одессе, где Петя живет с папой и маленьким братом, как и во всей России революция - рабочие, батраки, матросы, рыбаки борются с самодержавием. Петин папа учитель, он вольнодумец, но реальных революционных событий семья не касается. У Пети есть дворовый товарищ - Гаврик Черноиваненко. Гаврик потомственный рыбак, брат рабочего, он как раз находится в гуще событий революции. Он вовлекает туда и Петю. Сначала Петя считает, что помогает Гаврику играть в азартные игры, а потом выясняет, что подносит рабочим патроны.
"Белеет парус одинокий" - это стихотворение Лермонтова. Книга названа так потому что стихотворение Петя очень любил. Петя вспоминает эти строки, когда друзья помогают сбежать из тюрьмы матросу-революционеру. Матрос уплывает на лодке с парусом, а дети смотрят ему вдогонку.
А что делать? Не чего не дано