Потому что из-за изгнания мавров и евреев Испания потеряла приблизительно 300 тысяч рабочих рук. Мавры осевшие в Африке начали строить пиратские корабли и тихо воевать со своей родиной. И Появлению европейских пиратов и открытию Америки мы должны говорить спасибо Изабелле Кастильской,а дальше вы сами решайте, за что ей говорить спасибо.
Как у романе "Мастер И Маргарита" Н. Булгакова изображается советская действительность 30-40-хх годов 20 столетия. Критика советской действительнсти?
Огромен
Большой,огромный
Много ест,не любит детей
Плохой человек
Людоед не гостеприимный человек
Для Герасима друзьями были: Татьяна и Муму, Герасим очень любил их. Но самодурка барыня от скуки отняла у него и Татьяну, и Муму! Герасим хорошо, уважительно и с любовью относился к Татьяне, уделял ей внимание, так как он был дворник, он расчищал дорожки, когда проходила Татьяна. А Татьяна сначала побаивалась его, и относилась к нему с отвращением, но потом она начала более хорошо относится к Герасиму. Когда Татьяна с Капитоном уезжали в деревню, её пришёл провожать Герасим и подарил ей красный бумажный платок на память, Татьяна всплакнула. Потом Герасим нашёл Муму и очень полюбил её. Но и тут барыня из-за скуки и самодурства, попросила избавиться от Муму, хоть и маленькая собачка ей ничего не сделала... Д<span>ля Герасима собачка была всем смыслом жизни, а для барыни просто пустое место! Герасим хотел показать, что так больше жить нельзя (крепостное право). Он ушёл от барыни в деревню, после гибели Муму. Из-за глупого каприза барыни, погибло самое важное существо в жизни Герасима. Собачка Муму нечего не сделала барыне, но барыня из-за вредности приказала уничтожить Муму. Этим Герасим решил показать что так жить нельзя - когда у других есть всё (барыни), а у других даже нет смысла жизни. Каждый человек может жить личной жизнью. Поэтому его самым главным врагом была <u>барыня</u>, она отняла всё счастье которое было у Герасима - это <u>Татьяна</u> и <u>Муму</u>.</span>
Это история о мальчике, который искал Ножик, ибо это была его мечта: иметь личный нож)).
Больше всего на свете Шолом хотел иметь собственный ножик. Он сам себе его сделал, но родители его забрали. Скопив деньги, мальчик покупает себе ножик, но родители снова его забирают.
Проходит время, Шолом забывает о своей мечте, но в их доме поселяется квартирант, и мальчик видит у него ножик.
Что за ножик! О, если бы мне такой ножик! Как я был бы счастлив! Какие бы вещи я вырезал этим самым ножиком!
Шолом крадёт ножик и прячет его. Родители с квартирантом усердно ищут пропажу, но не могут найти. У Шолома наконец есть долгожданный ножик, но его мучают страх и тревога, ведь он нарушил заповедь «не укради».
В школе учитель стыдит мальчика, который украл деньги из кружки для пожертвований. Шолому кажется, что наказывают его, и мальчик заболевает. Две недели он лежит в страшной горячке и бредит ножиком.
Благодаря заботам близких Шолом поправляется, и отец наказывает выбросить из головы все глупости про ножик. Мальчик клянётся на талмуде, что теперь никогда не тронет чужого и всегда будет честен.