Зима самое длинное время года. Я люблю зиму так как можно лепить снеговика, играть в снежки и даже просто валяться в снегу. Зимой мороз, стужи и метель. Снег накрывает землю дворы и машины. Бывают сугробы в которые моя кошка прыгает. Говорят Русская зима холодна и сурова, это правда. Приходиться очень тепло одеваться. Но как маленькие дети капризничают , потому что дети не очень сильно любят одеваться. Просто наша зима лучше всех зим и мне это нравиться
<span>Лев очень дорожил собачкой и был ей верным другом главная мысль в том что лев был предан собачке и после того как собачка умерла он скорбил и плакал он даже отказался есть он был предан собаке и пошел за на небо </span>
Рождественский рассказ «Детвора» был написан А. П. Чеховым в самом начале 1886 года. Материалом для него стали наблюдения писателя над детьми полковника Б. Маевского, командира артиллерийской батареи в Воскресенске. Чехов во время своего пребывания в Воскресенске (1883-1884 гг.) подружился с этой семьей, в которой росли дети Аня, Соня и Алеша.
В январе 1886 года рассказ «Детвора» с подзаголовком «Сценка» был впервые напечатан в «Петербургской газете» за подписью А. Чехонте. Рассказ был с одобрением встречен современниками - как критиками, так и читателями; при жизни писателя он был опубликован 19 раз. Название рассказа Чехов вынес на обложку вышедшего в 1899 году сборника произведений о детях.
Композиция рассказа
«Детвора» представляет по жанру наблюдение-зарисовку за детьми, которые остались поздним вечером дома одни и в отсутствие взрослых не ложатся спать, а играют в лото.
Рассказ с незамысловатым сюжетом приглашает читателя окунуться в мир счастливого и беззаботного детства.
Экспозиция выражена в произведении словами автора, что дети дома ждут родителей с крестин. Событие – сцена игры в лото. Дети играют очень азартно, на деньги. Малыши обмениваются репликами, совершают различные поступки (дерутся, ищут завалившуюся копейку). В этой части рассказа авторский текст скуп. Неожиданный финал произведения – засыпание детей на маминой кровати – создает комический эффект.
Система образов
В «Детворе» Чехов создает целую галерею детских портретов. Писатель не только умело, точными штрихами рисует внешность героев, но и показывает, что у каждого из детей уже есть или начинают проявляться индивидуальные особенности характера, ведь каждый ребенок – это личность.
Девятилетний Гриша завистлив и корыстолюбив, играя в лото исключительно из-за денег. Для восьмилетней Ани «счастье в игре…вопрос самолюбия», поэтому она ревностно следит, чтобы никто не выиграл. Шестилетняя добрая и жизнерадостная Соня «играет в лото ради процесса игры», одинаково радуясь за каждого выигравшего. «Пухлый шаровидный карапузик» Алеша в силу возраста не имеет«ни корыстолюбия, ни самолюбия». Мечтатель по натуре, кухаркин сын Андрей безучастен к выигрышу, его жгучий интерес вызывают цифры: «сколько на этом свете цифр и как они не перепутываются!».
Контраст беззаботной детворе являет образ пятиклассника Васи - «маленького старичка», рассуждающего как взрослый:«Разве можно давать детям деньги? И разве можно позволять играть им в азартные игры? Хороша педагогия, нечего сказать. Возмутительно!».
Особенности рассказа
В «Детворе» особенно отчетливо проявляется такая характерная особенность чеховского способа изображения, как сжатость. Буквально несколькими штрихами он рисует портреты детей от мала до велика. Язык рассказа очень колоритен, изобилует меткими и яркими словами – «дети играли так вкусно…».
Ребенок видит и воспринимает окружающий его мир не так, как взрослые. В «Детворе» Чехов видит мир глазами ребенка, и в этом мире опыт взрослого бесполезен. Здесь копейка стоит дороже рубля, а ценность денег условна – «Возле них валяются копейки, потерявшие свою силу впредь до новой игры». Читатель приглашается исследовать и открывать мир вместе с ребенком, увидеть в обычном необычное и новое. С помощью точных художественных деталей писатель ярко и выразительно описывает детский мир: здесь и стеклышки, и белеющее блюдечко с пятикопеечными монетами, и недоеденное яблоко, и ножницы. Ребенок видит и интересуется тем, что находится здесь и сейчас – Чехов в рассказе учитывает эту особенность детского мировосприятия, описывая лишь обеденный стол, за которым играют дети.
В речевых характеристиках героев писатель использует «детские» номинации, передавая фразеологическую точку зрения ребенка – «…тот старенький офицер, который ездит на маленькой серой лошади». Добрую улыбку вызывают бойкие и азартные выкрики детей, называющих цифры: «Двадцать восемь – сено косим!».
О глубоком понимании Чеховым детской психологии свидетельствует и пожелание спокойной ночи в завершении рассказа: Чехов заодно с детьми, он вошел в их мир.
Яркий, беззаботный и светлый рассказ «Детвора» передает все обаяние детства
Это задание по литературе.
Главный герой рассказа
М. М. Зощенко «Беда» - Егор Иванович Глотов, проживающий в деревне Гнилые
гудки. Два года Глотов копил на лошадь, экономил на всем, не пил, стал плохо
питаться. В конце концов он отправился на базар за лошадью, где ему сразу
приглянулась одна кобылка. После яростного торга с продавцом, который
постепенно все же снизил цену до нужной герою, Глотов отправился домой.
Встретив знакомого из дальней деревни, он отправился вместе с ним в трактир, «обмывать»
лошадь. Случилось это в понедельник.
В среду Егор Иванович
возвращался домой и лошади с ним уже не было – пропил, переживая, что «два года
зря солому ломал» и досадуя на тех, кто продает вино.
Данный рассказ при чтении
вызвал у меня следующую реакцию: «Это было бы очень смешно, если бы не было так
грустно». И ведь действительно грустно читать про то, как крестьянин, два года
копивший на лошадь, трудившийся, потерял ее из-за постыдной тяги к алкоголю.
Главный герой, как и его
попытки обвинить в случившимся тех, кто продает алкоголь, сочувствия не
вызывает – каждый человек сам отвечает за свои поступки и никто не заставлял
Егора Ивановича обмывать лошадь, да еще с таким размахом.
До наших дней дошло множество легенд Древней Греции.
Можно ли отличить правду от вымысла?
-- Очень сомневаюсь, что это возможно. Мифы очень долго служили в качестве важнейшего источника исторических сведений и составляли большую часть некоторых исторических трудов античности. Но время шло, менялся мир, менялось отношения, а мифы теряли свой первобытный вид, т. е. менялись в деталях. Да, и потом, никаких научных доказательств нет. А был ли Геракл? Ясно, что если владыка подземного царства мёртвых - Аид - вымышленный персонаж, то вот, например, Тесей мог вполне реально существовать.
Это субъективное мнение)))
<span>-- Частично можно, т. к. мифы (как и легенды) являются отражением истории.</span>