Приходите дети на урок обж будети здоровы.Вам советики дадут добрые учителя.Все по низким оценкам!!!
Приходите по спешите будем рады видеть вас
26 августа (7 сентября) 1870 — Aлександр Иванович Куприн родился в г. Наровчате Пензенской губернии в семье чиновника. 1874 — Вместе с матерью переезжают в Москву. 1880—1887— обучения во 2-м Московском кадетском корпусе 1887-1890 -учеба в Александровском военном училище. Впоследствии опишет свою «военную юность» в повестях «На переломе (Кадеты)» и в романе «Юнкера». 1889 — Первая публикация рассказ «Последний дебют» в журнале «Русский сатирический листок» 1890—1894 — Находится на военной службе. 1894—1897 — Выходит в отставку и переезжает в Киев. Выходят в свет: сборник очерков «Киевские типы» (1896), повесть «Молох» (1896), первая книга рассказов «Миниатюры» (1897). 1898 — Создан цикл «Полесских рассказов», среди которых повесть «Олеся». 1901—1903 — Переезжает в Петербург. Знакомится с А.П. Чеховым и М. Горьким, сотрудничает с издательством «Знание». Женится на М.К. Давыдовой. 1904—1906 — Выходит первое Собрание сочинений. Публикует повесть «Поединок» (1905). 1907—1908 — Разводится с М.К. Давыдовой и женится на Е.М. Гейнрих. Публикует рассказы «Гамбринус», «Изумруд», «Суламифь». 1909—1912 — Награждён академической Пушкинской премией. Рассказ «Гранатовый браслет»; выходит в свет Полное собрание сочинений (1912—1915). 1914 — Поручик Куприн призван в армию. 1920— С женой и дочерью эмигрирует во Францию. 1927—1933 — Выходят книги «Новые повести и рассказы», «Купол св. Исаакия Далматского», «Елань», «Колесо времени»; автобиографический роман «Юнкера». 1937 — Возвращается в Советскую Россию; выходят в свет книги «Избранное» (в 2 томах), «Поединок» и др. 25 августа 1938 — Умер А.И. Куприн в Ленинграде после тяжелой болезни; похоронен на Волковой кладбище.
Источник: http://ktoikak.com/hronologicheskaya-tablitsa-kuprina/ Энциклопедия полезных знаний © ktoikak.com
1) Особенности жанра произведения. Произведение А.П. Платонова «Неизвестный цветок» относится к жанру литературной сказки. В литературной сказке видна позиция писателя, суть авторского замысла. «Неизвестный цветок» по жанру сказка-быль. Сказка-быль — литературный жанр, совмещающий признаки двух жанров: сказки (повествование, основанное на вымысле) и были (повествование, основанное на реальных событиях). Начало произведения А.П. Платонова «Неизвестный цветок» напоминает жанр сказки: «Жил на свете маленький цветок».
2) Особенности сюжета.<span> Сюжет — последовательность событий в художественном произведении.</span>
- Как описывается в произведении место, где жил цветок? (на пустыре, там не росла трава, лежали одни старые камни, была сухая мертвая глина)
- Как заканчивается произведение А.П. Платонова? (рассказом о новом неизвестном цветке, который вырос среди камней)
3) Характеристика героев произведения.
Образ цветка.
- Когда начал свою жизнь маленький цветок? («однажды упало из ветра одно семечко»)
- Что делал цветок, чтобы выжить на пустыре? («Долго томилось это семечко, а потом напиталось росой, распалось, выпустило из себя тонкие волоски корешка, впилось ими в камень и в глину и стало расти».)
- Какие природные явления помогали маленькому цветку выжить? (ветер и роса)
- Каким был маленький цветок? (трудолюбивым)
- Как А.П. Платонов описывает венчик, который однажды распустился у цветка? («Венчик у него был составлен из лепестков простого светлого цвета, ясного и сильного, как у звезды. И, как звезда, он светился живым мерцающим огнем, и его видно было даже в темную ночь».)
- Почему пионеры воспринимали маленький цветок как героя? (цветок выжил, несмотря на трудности, и расцвел)
Образ девочки Даши.<span> Даша — пионерка, трудолюбивая девочка, вдали от дома скучает по маме, пишет ей письмо; умеет ценить красоту природы, всю зиму помнит о маленьком цветке, добрая душа.</span>
- Почему девочка Даша проходила мимо пустыря? (девочка была в пионерском лагере, соскучилась по матери, поэтому «написала матери письмо и понесла письмо до станции, чтобы оно скорее дошло»)
- Что почувствовала Даша, подойдя к пустырю? (благоухание)
- Какую связь увидела Даша между собой и одиноким цветком, растущим на пустыре? («Может, этот цветок скучает там по своей матери, как я», — подумала Даша».)
- Что сделали ребята на пустыре? (удобрили почву на пустыре)
- О чем думала Даша всю долгую зиму? («о маленьком, неизвестном по имени цветке»)
4) Художественные особенности сказки-были.
- Какие эпитеты использует писатель для описания пустыря, на котором вырос маленький цветок? («голый каменный пустырь», «мертвую глину», «голый камень», «сухую глину»)
- Какие художественно-выразительные средства описывают неизвестный цветок? (эпитеты: «листья его не могли... стать зелёными: одна жилка у них была синяя, другая красная, третья голубая или золотого цвета», «венчик у него был составлен из лепестков простого светлого цвета, ясного и сильного», «светился живым мерцающим огнем»; сравнение: лепестки, «как у звезды»; метафоры: «выпустило из себя тонкие волоски корешка», «листья тяжелели от росы»; олицетворения: «томилось это семечко», «приютилось оно», «цветок всю ночь сторожил росу и собирал её по каплям», «он трудился день и ночь», «он... превозмогал терпеньем свою боль от голода и усталости», «цветок ... не хотел жить печально», «он дремал» и др.)
<span>- Какой поэтический приём использует А.П. Платонов при описании встречи девочки и цветка? (олицетворение: цветок говорит с Дашей, рассказывая о своей судьбе)</span>
Начало читалось мучительно, чуть ли не через силу и, честно сказать, даже подумывала о том, чтобы отложить на время или вовсе бросить и не насиловать себя. Но потом все пошло гораздо живее, втянулась, может, просто привыкла к стилю автора или и вправду повествование стало занимательнее. В итоге книга и понравилась, и захватила.
Интересно было наблюдать за бытом и проблемами маленьких робинзонов на острове. Порою страшно, порою трогательно и волнительно, но все так, как описывает Голдинг, и зверь, конечно, живет внутри нас, да и выпускать его можно, но лишь изредка и действительно в крайних случаях, когда по-другому уже просто никак.
Чехов умел, рассказывая веселую, смешную историю, поднять важные, актуальные и по сей день вопросы, осветить серьезные проблемы общества.
Смешна вся ситуация в целом, как быстро сменяется гнев на милость, стоит лишь узнать на кого гневился.
Печально то, что в мире есть такие вещи как чинопочитание, угодливость состоятельным людям, пресмыкание перед теми, кто выше по званию