Если простое: 5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое). 6. Охарактеризовать по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое. 7. Указать, осложнено ли чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено. 8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть. Если сложное: 5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная. 6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы. 7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП), сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП). 8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца. 9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть
Сейчас миллионы людей слушают радио , включают телевизоры , берут в руки газеты , что бы узнать все чем живёт наша страна , наша планета.
Для того то бы понимать всё что происходит , в окружающем мире , для того что бы и нас понимали те с кем общаемся мы должны хорошо владеть современным русским языком.
дочь, такая же незлобная и лишняя людям,..( дочь-главное слово, от него задается вопрос какая?такая же незлобная и лишняя людям(это причастный оборот, подчеркивается как определение)
облака, рождающиеся в небе, плывущие и умирающие в светлой воздушной теплоте(главное слово-облака, вопрос какие?
рождающиеся в небе, плывущие и умирающие в светлой воздушной теплоте(причастный оборот, подчёркивается как определение);
голос рек, бормочущих на каменных перекатах (задается вопрос каких? бормочущих на каменных перекатах (причастный оборот)