Из всех пяти мальчиков, к Феде-с наименьшей симпатией.
Это был самый старший из мальчиков. На вид ему было 14 лет. Он был стройный мальчик с красивыми и тонкими немного мелкими светлыми глазами и постоянной полувесёлой, полурассейяной улыбкой. Федя был из богатой семьи. В поле он ходил для забавы. Он не рассказывал историй так как не хотел потерять своё достоинство. Он был одет в ситцевую рубаху с жёлтой каёмкой и небольшой новый армячок.
Ринято считать, что «Дубровский» - это роман, хотя по объему «Дубровский» скорее повесть. Большое внимание в романе уделено обличению «барства дикого». Изображение быта и нравов провинциального дворянства связано в первую очередь с образом Троекурова. Изображение Троекурова – это изображение типического характера в типических обстоятельствах. В образе Верейского, аристократа-англомана, обличается деспотизм. Реализм в изображении барства сочетается в романе с идеализацией старинного дворянства. Обличение продажного чиновничества нашло свое отражение в сцене неправедного суда и образе заседателя Шабашкина. В основе истории Андрея Дубровского лежит подлинное дело поручика Ивана Муратова. Пушкин еще до Гоголя обращается к теме продажности и паразитической сущности чиновничества. Другим важным аспектом является тема народного восстания, изображенная в романтической трагедии. Реалистические тенденции связаны с общим сатирическим пафосом произведения и образа кузнеца Архипа, по романтизм преобладает. Владимир Дубровский – типично романтический герой, реалистических черт в нем почти нет. Читателю ничего не известно о его быте, социальном окружении. Образ Владимира Дубровского дан в развитии: честолюбивый и беспечный мот становится защитником угнетенных, благородным мстителем. Образ не обладает реалистической цельностью и художественной завершенностью. Владимир не типичен по положению, в которое поставлен обстоятельствами предводитель крестьян-повстанцев. Пушкин идеализировал своего героя и строил его взаимоотношения с крестьянами на патриархально- идиллической преданности. В «Дубровском» Пушкин верно наметил общее решение проблемы отечественного реалистического романа, органично соединив идейность и авантюрность, интригу
Петька главный герой произведения. его отправили на учебу к парикмахеру. Как-то раз его увезли на дачу. у него сначала не было друзей, но потом он познакомился с гимнастки петей. они играли, развлекались, купались. Потом его отправили обратно в город. петька было скучно в городе, он периодически вспоминал о даче. короче сделать нельзя. Ты уж сам(а). решай как сделать тебе его, но я сделал основу.
1 Помогать своей семье в хозяйственных делах. 2 Думать прежде что-то сделать. 3 Учавствовать в делах семьи в которых ты можешь помочь. 4 Хорошо учиться для того что бы получать знания и не только ведь ото даёт родителям стимул и просто быть счастливыми и гордыми ща вас 5 Искренне любить свою семью и будет у вас все хорошо!!!
спиши до 2-ого абзаца.!
Проблема взаимоотношений между молодежью и старшим поколением, была всегда. Однако в каждый конкретный период времени содержание данной проблемы имело конкретно-исторический характер и формировало свои социальные нормы отношений между поколениями.
Нынешнее время требует от молодого поколения формирования нового типа личности, соответствующего условиям современного мира и переходным состоянием основных социальных институтов (формирование рыночных стандартов поведения: экономическая свобода действий, предприимчивость, гибкость, способность к риску).
Проблема взаимопонимания старшего поколения и молодежи никогда себя не изживет, поскольку та культура, на которой воспитано одно поколение, будет пусть и не диаметрально противоположной, но покажется иной и отчасти непонятной другому поколению. Новые поколения действуют, исходя из результатов, доставшихся в наследство от всех предшествующих поколений, однако отношение к этому наследству весьма избирательно. Они принимают и развивают в нем только то, без чего невозможны дальнейшее их собственное существование и развитие, и отрицают то, что, с их точки зрения, уже устарело и утратило всякий смысл. А потому следует говорить не только о конфликте, но и о преемственности поколений.