<span>В них все засыпают или умирают</span>
1) Бабушка подарила внуку его подарок мечты, чтобы он задумался какой поступок он совершил. Он усвоил урок о том, что не нужно обманывать старших.
<span>Лермонтов " Тучи"??? </span>
<span>Чужды вам страсти и чужды страдания; </span>
<span>Вечно холодные, вечно свободные, </span>
<span>Нет у вас родины, нет вам изгнания.</span>
Вот тебе краткое содержание, из которого всё абсолютно понятно:
Рассказ
В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» повествует об одном эпизоде из
детства мальчика. Рассказ заставляет улыбнуться над проделкой главного
героя и одновременно оценить замечательный урок, который преподала
бабушка своему внуку. Маленький мальчик отправляется собирать землянику,
и бабушка обещает ему за это пряничного коня с розовой гривой. Для
тяжелого полуголодного времени такой подарок просто великолепен. Но
мальчишка попадает под влияние своих друзей, которые съедают свои ягоды и
его упрекают «в жадности» .
Но за то, что ягоды так и не были
собраны, последует суровое наказание от бабушки. И мальчишка решается на
мошенничество — он набирает в туесок травы, а сверху закрывает ее
ягодами. Мальчик хочет утром признаться бабушке, но не успевает. И она
уезжает в город, чтобы продать там ягоды. Мальчик боится разоблачения, и
после возвращения бабушки он даже не хочет идти домой.
Но потом
возвратиться все-таки приходится. Как стыдно ему слышать сердитую
бабушку, которая уже рассказала всем вокруг о его мошенничестве! Мальчик
просит прощения и получает от бабушки того самого пряничного коня с
розовой гривой. Бабушка преподала своему внуку хороший урок и сказала:
«Бери, бери, чего смотришь? Глядишь, зато еще когда обманешь бабушку... »
И действительно, автор говорит: «Сколько лет с тех пор прошло! Сколько
событий минуло! а я все не могу забыть бабушкиного пряника — того
дивного коня с розовой гривой».
Мой школьный день
Я прихожу рано в школу но там уже есть несколько однокласников.Я снемаю курточку и переобуваюсь.
Когда звонит звонок мы идём на урок.Первым делом нас спрашивают домашнее задание,но не все его делают на отлично.После проверки домашнего задания мы сидим и иногда не очень внимательно слушаем что нам россказует учитель.
После урока наступает перемена─время которое большинство школьников любит.Мы играем и повторяем домашнее задание,что бы хорошо написать контрольную работу.
После уроков мы идём з друзьями домой,а дежурные остаються и убирают класс.
Вот так и проходит мой школьный день.