1)Какое у вас любимое растение или животное ???
2) оба растения имеют ствол , огромных размеров , имееют листья , но разной окраски . у дуба ствол шире чем у березы
3) каждую неделю измерять лист в ширину и длину , записать этл в специальный блокнот . затем от нынешнего размера вычесть прежний и мы найдем на сколько вырос лист клена
2.
P Aa x Aa
F1 AA Aa Aa aa
Aa и Аа - генотипы родителей
АА, Аа, Аа - короткошерстные котята, аа - длинношерстные
<span>Растения, мхи, бактерии потребляют растворенные минеральные вещества ("не живые") из земли и воды, воздуха, тем самым синтезируя новые органические молекулы ("живые") в виде листьев, травы, плодов, - которые потребляют живые существа (животные, птицы, люди) . Гниющие плоды, трава, листья, древесину перерабатывают грибы, бактерии в неогранические составляющие. Трупы животных, человека перерабатывают черви, различные насекомые, грибы, бактерии на неорганические соединения</span>
К механизмам, обеспечивающим генетическую изоляцию,
относятся:
1.
Пространственно-географическая изоляция (невозможность
осуществления спаривания между особями разных популяций в виду наличия преград,
ограничивающих их перемещение);
2.
Биологическая изоляция (невозможность
формирования потомства у особей разных видов);
3.
Сезонная изоляция (невозможность осуществления
спаривания между особями в виду различных сроков начала размножения);
4.
Этологическая изоляция (различия в поведении
участников спаривания – ритуалы)
Данный список может быть
существенно расширен или модернизирован, т.к. в настоящее время нет строгой классификации
механизмов генетической изоляции.